教育孩子單憑愛來遠遠夠，讓個孩子從虛呻吟成長為殷勤、活潑，至到歲。這階段每位父母都希望與失望煎熬，千萬讓簡單歡愉，偷複返時，也隻些苦難磨礪來經驗，才會具終力量。

帶唿吸運動獲得體能保障。雖然兒階段以試煉，但從今起伸雙臂正式扶持孩子踏該程。

為孩子進體能訓練就對創世之神敬畏，運動節奏唿吸能讓吸入創世之靈，使能力按本來面目發展。

盡管誰也能預蔔體育運動，會碰到麽遭遇、麽變遷麽需。過從科學陣營傳來信息，至能保障體能訓練全。

需仰賴於體能。裏沒，卻幹甘泉。裏沒溫度，卻股股熱流。支撐著享受川原野之美，同時也敢狂風暴跋涉。

，期，孩子第次接受體能訓練子。午點班回，到老爹老媽正忙午飯，妻子逗著孩子玩。

“午這個點來時間也越來越固定。”進說。

“，”妻子說，“老公，動時指以握麽緊。”

“這們掰指逗娃娃功勞。”說。

“再好好玩周，把指放到裏，能會略微張開。”說完，接著說：“到時候，會抓指，或把指弄到自己面，盡力吮吸指或拳頭來慰自己而獲全，因此現玩耍就全力配孩子，希望能完成此類動作。”

“經這麽說們陪孩子玩也方向。”妻子說。

“跟說，趕午飯為第次體能訓練。”說。

把孩子抱到發，對說兩組艱苦體能訓練，希望能堅持。然後，拉胳臂搬腿，順順將孩子翻過來趴。

第組，俯臥練習分鍾，主加強頭與肢活動持續性，以增加肺功能。

練習過程，努力刺激孩子活動保持持續，到分秒時孩子以力，妻很疼……

“，唿吸會將神靈吸到體內，雖然會讓難受會兒，但也會讓樂終，猶如從到現，唿吸讓變得越來越強。”鼓勵聲孩子堅持到最後。

“底最狠老爹，把娃娃累成麽樣。”妻子抱起臉紅仆仆孩子說。

“狠呀！狠孩子率功能難以改善，對將來響方面。”說。

“咋又個率功能？長這麽隻聽說過！”妻子說。