穆開會，關門因為擔說話聲音傳來會響孩子們休息。

到淘淘卧，輕輕推開門，确認淘淘已經，并且蓋好被子，便關門，來到軟軟卧。

軟軟也着，而且被子也蓋得好好。

穆關門，最後來到湛湛卧，推開門，發現湛湛開着頭閱讀燈，裡書。

“湛湛，很，别再書。”穆進，溫柔提。

湛湛擡眸，着，“姐姐，着……”

“麼會着？”穆蹙眉，孩子直沒眠問題。

湛湛放書本，說起自己裡事，“着開學事。”

“嗯，湛湛麼事呢？”穆邊，注到讀書，兒童讀物，本關于醫學識兒童讀物。

似乎對醫學類書籍特别興趣。

以後孩子會這條嗎？

這條，也會反對，隻慕淩還着等孩子畢業後來接管t集團。

湛湛真學醫，慕淩還等好幾才能退休。

到們以後，穆裡便雜陳，因為自己沒機會到這些。

“學裡老師傳授識都懂，所以課其實挺無趣，其更級書，老師發現就會說，但們說些隻都懂，書過遍就懂……”

湛湛說自己困惑。

很就自己與其同齡同。

們時候學好久識，自己隻書就能學懂。

這得益于慕淩以給跟軟軟請課輔導老師，個老師現雖然沒輔導們，但之這個老師教育，就形成套自己專屬學習體系，很識用這個體系理解，就能瞬間。

所以，老師教對于來說都很簡單。

觀株宮鐘皓“堆堆”更容