之後，蘇韻兒伊易離開原因，也當初些話。

當，教其實也蘇韻兒。畢竟後面幾次考試，都展現怕實力。

于，伊易确定蘇韻兒後，主動聯系教，同加入同時，也提求，解散個補習班，将蘇韻兒保護。

原本，伊易打算與蘇韻兒徹底切割。畢竟，自己旁，再全。幾經周轉，伊易離開教，也消失們視線，暫時全們，也結成侶。

子往好方向發展，但蘇韻兒，們終将再次面對教。個時候，能力站伊易旁嗎?

于，蘇韻兒收起子，并将枚士兵交給伊易，說：也許，現還以成為後，但會直邊，總，以勝任個職位。

伊易緩緩接過子，認真對蘇韻兒說：其實，讓個，就好。

蘇韻兒搖搖頭，對伊易說：，這件事，無法避免。以，确實很害怕，但現，卻很慶幸。這樣，也會認識。

頓，繼續說：當然，也為自己。這款遊戲，很奇特。遊玩過程，仿佛回到補習班。甚至，題目會更加刁鑽。更遠，獲得冠軍，也别無選擇。

理由如此充分，伊易也好說些麼。于，蘇韻兒對面，将子拿到自己這邊，然後說：開始吧。就以現遇到問題，們來起分析，起學習。

接來，蘇韻兒向伊易講述們與森林裡經曆，這其便包括沐沐機關殘片，以及自己發現屍骨。這些問題很詭異，詭異到蘇韻兒連講述起來，都困難，怕遺漏些麼。

伊易邊聽着，邊擺放着子。當蘇韻兒說完後，已經對此次事件，個初步認識。但即使，也對這個詭異森林，表示頭疼。

伊易揉揉腦袋，拿自己币：好，雖然很哨，但還以從對動，推點麼。

緊接着，将指向擺放兩隊子，繼續說：對第步，分離隊伍。對于這點，沒麼法?

面對伊易詢問，蘇韻兒認真考。

般來說，将隊伍分離，為削減戰力，逐個擊破。對方，以将們分離，卻沒對任何方。見，并殺們。至現，沒打算殺們。

厲害！伊易豎起拇指，但仍舊引導：順着這個，繼續。

繼續?蘇韻兒點疑惑，但仍繼續考着。

殺們，便證們對，作用。至于作用。。。蘇韻兒點來。

嗯，報，後面推來。但記得，們對來說，用。接來，便引導們，完成們作用。見蘇韻兒到達瓶頸，伊易及時聲打斷。

緊接着，伊易用罩側子，對蘇韻兒說：但點，現沒到。

麼?

無論圍點打援，還變态折磨，甚至引誘們屠殺精靈。這些，都需将隊伍分離。殺們這個推論，隻們得到信息，并幹事。

伊易頓，繼續追問：将們夜間分離，又聚，究竟為麼?

蘇韻兒很驚訝，沒到，僅憑對第步，伊易竟然考這麼。

來，後面很詭異方。相反，第步對選擇分離隊伍，顯得沒麼。

這概便與差别吧。。。蘇韻兒默默。

隻，伊易這樣引導，仍沒麼發現。

到蘇韻兒考都點頭疼，伊易聲說：将兩個隊伍分開，還個至關作用，就為創造信息差。而讓們逢，又為讓們信息互通。來，們很自然得結論，并認為便真相。

這切，都對通過分離隊伍，告訴。讓懷疑，自己屠殺莊。這個似關鍵結論，實則對交到。

蘇韻兒再次震驚！由于發現屍骨，直研究都屠事件真實性。伊易，卻從對角度發，發現問題本質。

無論屠事件否真實，這都。因為這切，都隻對算計。

這點冒險吧。萬們得這種結論呢?蘇韻兒仍問。

當沐沐拿起機關殘片時候，任何個提過這個結論嗎?都傻子，隻對引導，肯定以利用這個信息差交流，得到答案。

也對。。。

此時蘇韻兒，已經失方向。而這，也正伊易教導方。

所以，後面發所詭異事，都暫時沒義。些信息，全對讓，而自己推斷來。伊易說。

蘇韻兒漸漸伊易，抛棄些障法後，還從何。

而就這個時候，伊易站起來，并邀請蘇韻兒也站起來。從向着盤伊易，對蘇韻兒說：韻兒，接來這步，很！

嗯?

抛開所詭異事件，，們究竟面對麼?又或者說，對用麼東創造現這個局?

沉。。。蘇韻兒盯着個盤，沉半。最終，緩緩回答伊易答案。

境。。。