周勝接着說：“這個法好，咱們專業老師來授課。”

們處打聽，聯系些志願者兼職教師。久，興趣班開課，孩子們充滿好奇熱投入到學習。

“爸爸，歡繪畫課，以後當畫！”個孩子興奮對長說。

長欣慰笑：“到孩子這麼開，咱們子發展真太好。”

然而，難題又現。由于興趣班開展，教學場顯得些緊張。

“周勝，這教夠用，得辦法。”林正着急說。

周勝皺起眉頭，索片刻後說：“咱們能能把裡閑置倉庫改造成教。”

林正說：“這主錯，過改造也需時間資啊。”

周勝堅定說：“為孩子們，再難也。咱們先個預算，然後向民們募集些資。”

們很制定詳細方案，并向民們解釋改造性。民們紛紛慷慨解囊，支持教學場改造。

經過段時間努力，教建成，孩子們更寬敞亮學習空間。

“這孩子們能更好學習。”林正着教，開說。

周勝說：“啊，但教育個長期事，咱們能松懈。”

這時，負責農業産老王到們。

老王說：“周經理，林經理，咱們農産品産量，銷售渠還點單。”

周勝說：“這确實個問題，咱們得開拓些場。”

林正提議：“咱們參加些型農産品展銷會，把咱們産品推廣。”

周勝點頭：“好主，咱們得精準備，展示咱們特優勢。”

們帶着裡優質農産品參加展銷會，吸引衆商關注。

“們農産品品質真錯，咱們以作。”位商說。

通過展銷會，子與企業建作關系，農産品銷售渠得到進步拓展。

“林正，來對，咱們能局限子裡。”周勝說。

林正說：“啊，過咱們也得保證農産品質量，能砸自己招牌。”

周勝說：“這肯定，咱們加強對種植戶培訓監管。”

然而，随着農産品銷量增加，包裝物流又現問題。

“周勝，産品運輸過程受損，客戶見。”林正擔憂說。

周勝說：“咱們得改進包裝，選擇更靠物流公司。”

林正說：“對，還建售後務機制，及時處理客戶投訴。”

們馬動起來，與包裝廠作研發包裝材料，同時篩選幾優質物流公司。