子過，子旅遊業越發紅。周勝林正卻沒絲毫懈怠，們長久發展，必須斷創完善。

“林正，覺得咱們以開展些親子教育類旅遊項目，現長都很視孩子成長教育。”周勝說。

林正睛亮，回應：“這法錯，比如農耕識科普、傳統文化講學之類。”

周勝接着說：“對，還以組織親子團隊競賽，增強互動性趣性。”

說幹就幹，們刻着策劃相關項目。周勝到裡老師專，邀請們參與課程設計講解。林正則負責準備競賽所需具獎品。

項目推後，吸引衆親子庭來。孩子們田野裡學習播種、教裡聆聽古老故事，玩得亦樂乎。

“爸爸，今學到好東！”個孩子興奮對長說。

長也滿說：“這裡活動太義，次還來。”

然而，問題也随之而來。由于活動參與數衆，現場管理現混亂。

“周勝，這邊秩序點亂，得辦法。”林正着急說。

周勝皺起眉頭，考片刻後說：“咱們增加些作員，進分區管理，同時提好活動流程詳細說。”

林正點頭：“好，馬排。”

經過調，現場秩序逐漸恢複正常。

這時，周勝又法：“林正，咱們能能周邊學建長期作，把咱們作為們課實踐基？”

林正拍稱贊：“這個好主，這樣以保證穩定客源，還能更好規劃活動。”

們開始與周邊學聯系，經過次溝通協商，成功與幾所學達成作協議。

“周勝，這咱們旅遊項目更保障。”林正笑着說。

周勝慨：“啊，但能滿于此，還得繼續挖掘亮點。”

随着遊客增，裡資源現緊張況。

“周勝，得辦法解決用問題，然會響遊客體驗。”林正說。

周勝說：“咱們以打幾井，再建個蓄池。”

林正擔憂：“這需資時間啊。”

周勝堅定說：“為長遠發展，值得投入。咱們先個詳細方案，再争取政府支持。”

們很制定方案，并向政府相關部門提申請。等待審批過程，周勝林正也沒閑着，們積極尋其臨時解決方案，比如理排用時間、加強節宣傳等。

終于，政府批準們申請，并給予定資補助。井蓄池很建成，用問題得到解決。

“這好，用擔用問題。”林正松氣。

周勝說：“咱們能掉以輕，好資源管理保護。”

就這時，裡來位旅遊業專。

專對周勝林正說：“們子很潛力，但注品牌建設場營銷。”