跟争奪已經形成壁壘場？

模式同樣适铧文熱點嗎？

如果無法解決這些問題，恐怕铧文熱點會付非常時間精力代價，也好産品。

世铧文熱點推“”，确實段時間跟打個來回，但最後統，并跟打對台，而另辟蹊徑鬥音。

李睿覺得自己必給張銘提個。

張銘如果聽，堅持還，李睿也會無條件支持。

就億嗎，虧得起。

如果張銘願聽取李睿建議，就更好過。

或許視頻領域真正王者，将會更些臨。

李睿：“铧國互聯網産品，般都從開始傳播，逐漸向覆蓋，确實成功，但們模式學習，覺得還待商榷。最，為麼們把視頻成個樣子？誤會，瞧起農活，也瞧起農民，更沒域歧視，但們沒能把視頻這個産品，更跟時尚，跟流，跟輕活狀态，跟聯系起來呢？記得最涵段子時候，盯輕，為麼現改變主呢？”

李睿盡量用張銘邏輯來說張銘，因為個文科，論邏輯肯定如張銘這種理科材，甚至說張銘，而隻提供種能性。

産品畢竟題，就算題，也選題，許個正确答案解題。

張銘眯起睛來，起來讷寡言，呆頭呆腦，卻個絕頂聰，略索就李睿：“說，們視頻産品，模仿模式，而到自己，還針對輕用戶場？”

李睿點頭：“對嘛！這铧文熱點來時，也直認為，互聯網産品最正确。隻能抓輕，就能成功産品來！”

李睿趁熱打鐵：“之跟說過款産品，ically，還記得吧？”

張銘點頭：“記得，還專門研究過。”

“覺得個産品邏輯麼樣？”

“很好。”張銘，“沒到也铧國團隊，很厲害！”

李睿：“總覺得，ically邏輯，才更符铧文熱點邏輯，針對線，而農，針對輕，而，時尚，而氣，潮流，而陳舊，同，個性，開辟屬于铧文熱點規則戰場，而别已經定好規則戰場，按照别規則打仗！”

這番話再理科邏輯，而純粹文科緒，就像已經調好菜肴灑把蔥，起到點睛效果。

李睿文理技能雙管齊語言攻勢，張銘果然些動搖，或許無法馬轉過彎來，但顯也認為李睿說很理。

個理男旦認為個事理，也就着即将被說。