屆初畢業班語文名列全第，受領導信任，、鼠又連帶兩屆初畢業班，半接初，張雲娣女兒盧穎婷個班，優秀，後接任張雲娣班主任，直帶到畢業。學考成績打個漂亮仗，初、全部獲得hf教育局面積提教學質量獎，聲名鵲起。鼠班考肥，加臨考轉到bj考點李洪波，就，創單班考省點數之最，許原來學習基礎好同學都考，真皆歡，鼠也成就滿滿。

學期開學，開始被排回頭教初，後學突發事件，教黃維國離，鼠被提教，而這屆正從初初帶來。相隔兩個又見面，直帶到畢業，對其相當部分學來說就帶，真挺緣分。

“沒過教。”這鼠母親經常誇兒子說詞。鼠沒進過課堂，但讀過學，更善于鑽研教學，教初時就鑽研過于漪、錢夢龍等名特級教師教學方法，進入教學，魏書正當時，及時學習，入鑽研教育教學。把自己作作個“宏世界”，全方位、角度培養學學習興趣、學習方法、學習能力，提語文素質。真很氣力，學們學習積極性确實被調動起來！

鼠至今記得突兩點。課閱讀，功夫。教材名篇名作節選，為讓學解全貌，親自到學圖書館查閱、借來部名着，《曹禺劇作選》《莫泊桑篇說選》《契诃夫說選》《莎士比亞劇作選》《歐也妮-葛朗台》《老頭》爾基《母親》等等，結課文教學，通過課代表序登記借給學，同學們如饑似渴，争相傳閱。雖然見得都仔細閱讀，但總體浏覽、速閱讀，解與節選課文相關節、容，課課融拓展，其學習效果非同尋常。這樣課閱讀動作細排，還傳到考肥同學裡，條件肯定比島附好，語文老師這麼細，借書發給學呢？就通過鼠學借過，這時就同學來問，鼠慨然回答：“以啊，以也學嘛！但等班同學都過才能借噢。”“自然，謝謝老師！”位同學答，很興。學課閱讀這麼熱，個别甚至其課都偷偷摸摸，理科老師裡容得子，提見：“，理科壓力，讓學這樣課書，對其課響噢！”“好，來給們講，正确處理學科學習間關系才。”鼠笑着表示歉，答應協調，“決能讓好事變壞事。”

進入，如何複習備考，關系未來考成績仗；鼠這點毫含糊，法也至今難忘。時考全國統命題，進入夕，就預訂bj名按教材分冊複習練習題，每冊教材速過，分冊練習跟進。該習題集對教材定化，對系統識所梳理。輪來，學“以綱據本”複習效果極好，學期期末“模”統考已見端倪。其後鼠以識體系系統講解，精講精練，夯實基礎，全面提能力。沖刺階段作文資料精挑細選，功夫刻印張蠟紙，油印來作為講義發給學。頭才流給材料作文這種題型，鼠從審題，如何從材料概括觀點，如何聯系實際闡發，如何适當時候回扣材料等等角度指導點撥，使學受到很強操作性，受益良。當考，語文試卷試題偏難，但學答題度，分數錯。這讓鼠點惴惴略微放寬點，畢竟教第屆，第次接受考檢驗。好當，hf教育部門對各、各學科教學綜評價，學繼續獲“面積提教學質量”，好幾個學科獲得“單科提率”獎，令鼠特别興語文教學單科提率竟然hf第名。這說鼠從初教學轉到語文教學過渡順利，且成績保持優秀，既經受考檢驗，更全教學質量綜量化評估拔得頭籌，難能貴。

首戰告捷教學成績，鼠已成為完全成熟學語文教師，初各個級語文教學都話。學期開學，鼠除回頭教語文，還同時被排教個成複讀班語文課，屆領導精挑細選各科最強教師來把關力求再創佳績屆複讀班，鼠趁熱打鐵，繼續奮進，絕對負衆望。