得到雙誇獎林善舉昂起頭，子都翹。

第個完成背誦楊桃，依舊得到任芸林善誇獎，捂着嘴隻樂。

到最後，隻剩林善舉依舊個困難戶。過幾輪背誦之後，倒也能背來。

其實任芸還挺驚訝，以背誦速度來說，已經算很，畢竟涉及到麼數字。沒到，就這麼點兒時間就背來。

來林幾個頭腦還都挺聰。

“娘，哥，再教教們加減法吧。”林善舉這會兒子分積極，發現背數字麼，也沒麼難嘛，比背勞子千字文容易！

對于加減法，個掌握度就樣。

林善言林善舉差，會以加減法，楊桃則完全沒基礎，以都靠數指。

于将分兩撥，林善負責教林善言林善舉，任芸則負責教楊桃。

以加減法，沒麼技巧，基本就靠背。

好楊桃記性差，很就背來，接着就以加法減法。

任芸運用湊法來教：“先記這個訣，好朋友，拉，真親密，起，湊成雙。”

這個訣趣又好記，隻兩遍楊桃就記。

“熟記訣後，們便以數拆數，湊成再加餘。”

為進直觀演示，任芸抓把米過來。

“例如加。”任芸說着分别往放粒米粒米，“拉……所以們先從粒米裡面取兩粒來，放裡面，，這樣能共粒米嗎？”

楊桃便答案：“。”

“對，這就湊法，把數拆開，将數湊成，再加餘數，便能得到總數。”

“試試加。”

楊桃依照任芸法，先放粒米，然後依着訣，從裡面取兩粒放裡。

“娘，！”楊桃當即回答。

“沒錯。”任芸笑，“現用米粒，試着加。”

楊桃裡默訣，邊：“好朋友，拆成……便！”

任芸點頭：“很好，已經會。”

楊桃聽便樂。

“練習幾次，就會更加熟練，等這個熟練後，後面都問題。”

結果跟，楊桃便能計算起百以加減法。

這效率速度，直接驚呆旁兄弟。