第章學排這麼全能胡，卻隻比兩歲，像極時候别孩子。

雖然時候，也經常被挂别孩子如今形勢逆轉。

說氣餒，能。

好今竟然發現闆，于成功建起定理優勢。

茜裡閃爍着興奮芒，嘴角忍偷偷揚。

說開，也能。

甚好，輕輕關筆記本電腦，步來到尾，拍拍正裡胡肩膀。

然後，努力憋笑，故壓聲音，擺副佬模樣：好，同志（ji），咱們吧。

胡利索起，帶機卡，兩步至門，步伐頻率恰到好處，既能引領方向，又會得過讓覺得倉促。

微微側，體傾呈度，伸，掌向，指并攏，優雅指向門，輕聲說：領導，這邊請。

茜瞬間來勁，挺挺平坦胸肌，邁着親認步伐，得向門。

咔！

胡再次打斷節奏。

茜直勾勾盯着胡，柳眉緊蹙，吸氣。

伸根纖纖玉指，緩指向胡，含蓄發帶着點氣勢洶洶。

最好給個理解釋，否則就發飙。說着，還模仿李龍模樣，微微眯，腦袋輕搖。

胡目遊離定，就對視，握拳擡至唇，戰術性清清嗓子。

然後，語氣平緩說：這個姿勢太對，啊，般領導門，麼會邁着親認步伐?

應該挺胸收腹，而應該把放背後，挺起肚子，這樣才更寫實，對對?

邊說着，邊演示遍動作領。

茜瞬間識到問題所，剛剛好容易建起優勢，又這麼就敗陣來。

于掃胡，見氣勢盛，便強自辯解：這古代官，古代步伐，很戲裡都這麼演。

胡回，輕笑聲，說：呵呵，說方步吧，這剛才步伐定區别。

方步強調端正、沉穩，步伐節奏較為平穩，每步都得很規矩，帶着種持、氣覺。

而親認步伐則更側于種誇張、自信，甚至點傲狀态。

時能搖頭晃腦、搖擺，步幅肢體動作會更随，種目無覺。

邊進着解說，邊演示着兩種步伐同之處。

形式，就這麼覺再度逆轉。

茜胡指導，時而邁着領導步伐、時而邁着方步、時而邁着親認步伐号公寓。

雖然着些怪怪，電這類學來說，卻隻能算稀松平常。

學裡學吊嗓子、練形體、搞模仿。

就算此刻幾個學趴亂串，學着狗子撒尿狂吠，也隻過解放性正常操作罷。

兩個教，個學，共同園精進步伐。

次午，慵懶陽透過淡雲層，氣無力灑落園徑。

胡懷揣着絲疑惑，再次來到章長辦公門。