第章采訪版現場，攝像機密密麻麻林着，機這略顯陰沉更顯峻。

鏡頭像雙雙犀利睛，齊刷刷聚焦而來，發輕微咔咔轉動聲。

記者們滿臉熱切，睛裡閃爍着挖料芒，話筒被緊緊攥着。

還沒等胡定，諸疑問便像連珠炮般噼裡啪啦抛來。

考試卷公開後，很求字，業士更稱為活當顔真卿，請問會版個書貼嗎?個記者速搶問。

胡隻，簡單而決絕回複：會。

又位記者清清嗓子，聲音洪亮且直截當說：胡同學，才剛到電久，來還未開始适應學活。

為曆來最強狀元，難會擔電教學質量嗎?覺得電這種學能教好嗎?

這番質疑，現場原本喧鬧氣氛就像被隻無形猛攥緊，嘈雜聲戛然而止，空氣裡都透着絲凝。

衆目唰齊聚胡，似千斤。

旁章長雙微眯，掃對方台标，默默将裡氣裡刀子轉化成官方式僵笑。

隻見胡神從容淡定，嘴角微微揚，勾勒抹自信弧度，緊回應着：适應還錯，比得能些。

來電兩周，紮進導演系專業書籍資料裡。

得益于電圖書館資料衆，以及學方面助力，已自學完本專業容。

現，正拓展學習其專業書籍。沉穩聲音，暫靜場顯得格清晰。

話音剛落，現場瞬間炸開鍋，驚歎聲、議論聲交織成片。

記者們瞅瞅、，嘴巴微張，睛瞪得滾圓，臉滿驚訝之。

畢竟還未開學，本以為初入學還懵懵懂懂摸索适應，沒到胡動起來竟如此厲風、效率驚。

旁電章長，原本正帶着親微笑，雙自然交疊放膝頭，保持着從容儀态傾聽學發言。

聽到胡這番話時，交疊雙猛緊，指關節都因用力而緊繃。

臉笑還來及收回，就僵嘴角，雙自覺瞪，底滿錯愕，像聽到方夜譚般。

過，到底曆經諸場長老資曆，秒，便輕咳聲，微微垂眸，趁着衆備，速調好神。

端起茶杯輕抿以作掩飾，仍輕顫着透平靜，仿佛自忖：這還沒正式開學，都已經自學完！

真，沒點點參與啊！

等等，們電還能教麼?

再過個到開學，就直接申請畢業?

到這，章長個都麻，雙無神目視着方，又難免興起絲擔憂：希望記者問到這個問題……

暫震驚餘波未平，采訪又如洶湧浪潮繼續滾滾向。

好衆記者關注點與章長所同，所提問題都胡學業關。

談及學業規劃時，胡微微仰頭，神專注而堅定，流利專業術語參雜話語間。

時間妙語連珠，每個觀點都似擲聲，自信語調畔回蕩，讓免沉浸其。

談及藝術見解，更眉飛，聲音抑揚頓挫，引經據典，雙時而力握拳，時而舒展攤開。

這刻，胡将對藝術刻悟具象化展現來，周散發着遠超齡沉穩氣場，積澱展無遺。

就采訪漸尾聲之際，胡衫，吸氣，胸脯微微挺起，目炯炯神向台記者們。

鄭其事且聲音洪亮清晰宣布：利用課餘零碎時間，精撰寫兩本書。