着，付柔就問疑問。

胡長：們學孩子，部隊經費限，也請起太老師，老師換着教兩個教，另個教就讓孩子們自習。

付柔。

又解些流程後，就被趕鴨子架，拿着課本級課。

從辦公來，淩自寒就：柔，先訓練，班時候能來及接，得自己回，午就堂，劉嬸，麻煩午帶柔部隊堂。

。劉嬸表示沒：媳婦又孩子，就算，也會張嘴問。

淩自寒好笑笑。

付柔也覺得淩自寒些黏糊，跟當初剛認識時候性格差别。

忙：别擔，會照顧好自己，會讓自己餓着，訓練吧，别遲到。

淩自寒點點頭，這才踏步轉離開，拿急軍架勢，會兒挺拔就消失。

等淩自寒，劉嬸慨：以還着急淩營長麼就娶媳婦，介紹都同，沒到這結婚，都溫柔體貼，柔，真好福氣，遇到個把放裡男。

付柔沒秀恩愛癖好，忙：劉叔對劉嬸也很好。

别提，以着錯，但跟淩營長比，屁都。

付柔再轉換話題：劉嬸，課，也托兒所吧。

對，會兒長就把孩子送來，這些孩子調皮，能沒着。

劉嬸說着又：部隊資格随軍都到營長，跟淩營長這麼剛結婚，好些紀都，孩子也，更說團長，旅長師長，孩子都成孫子都，所以學孩子沒，老師也需麼，就熟悉，别害怕，教适應。

好，謝謝劉嬸。付柔答應來。

随後劉嬸就匆匆忙忙。

等劉嬸，剛好胡長拄着拐杖來，到檐，開始單拉根鈴铛裡線。

拉，就響起铛铛铛聲音。

還嬉鬧玩耍孩子聽到，當即往教，付柔見此也往級教，站門吸氣，揚起笑容進。

付柔剛講台站好，還沒來得及說話，幾個來歲孩子就站起來，齊齊喊聲。

老師好。

付柔驚，忙：同學們好，。

再向牆壁發黃教，幾個神蠢懵孩子各自位置，用仰望神着時，本來隻過渡過渡，教兩個書态，莫名股責任。

同學們，李老師昨孩子，離開段時間，接來由代替李老師給課，姓付，以後叫付老師。

付老師好。活潑孩子就靈動起來，還舉問：付老師付老師，李老師真孩子嗎，跟毛弟弟毛樣。

毛誰?付柔好奇問。

于就個男孩站起來，表示就毛。

付柔跟熟悉，笑着問：能能都告訴老師，們叫麼名字，讓老師熟悉，首先從第排開始，個個來。

付柔說着，還拿帶來筆本子，開始按照座位寫名字，怕自己忘記。

胡長拄着拐杖挪到教，見付柔跟孩子互動熱鬧場面，滿笑着點點頭。

付柔見，。

胡長用完好隻揮揮，示用管。

付柔便隻笑着點點頭，繼續跟孩子們互動。

幾個孩子，付柔很就熟悉，詢問李老師課本教到裡，便翻開先帶着複習，然後教篇課文。

得說，這個時候學課本很簡單，付柔拿就，但隻到半根筆，付柔将認字寫闆，也敢用。

節課，帶着相互試探翼翼，聽到課鈴聲時候，付柔忍松氣。

好，同學們，這節課就到這裡，們節語文課再見。

付老師再見。

付柔拿着課本教，就聽見後歡呼聲，然後窩蜂都教。

由笑，覺得這比無所事事。

随後便往辦公。

剛進，就見另個歲婦女裡面，面還站着張丫。

吧，送完媽點回來課。

謝謝老師。張丫鞠躬，回頭見付柔愣。

随後埋頭從付柔邊越過，速。

等張丫，婦女才站起來：就來付老師吧，昨午回飯，沒見到，也沒趕李老師發動，姓，叫敏。

老師好，叫付柔。付柔也笑着打招呼。

用拘謹，以後們就同事，比來這裡，以後懂就問，這裡孩子還比較聽話，隻正常教就。

付柔老師對面，也李老師位置來，應：，節課，已經覺到。

個學就間辦公，裡面擺張辦公，最裡面對着門長，其兩張辦公面對面擺着，張老師，張就付柔這張李老師。

老師，接來個教課?

敏：打開邊抽屜，裡面張課程表，根據課程表課就，至于來自習個教，般都跟李老師管，剛來，這幾都管着，等适應适應再管。

付柔答應聲，拉開辦邊第個抽屜，果然到張寫紙課程表。

按照周，午自習節課，午節課加勞動課排。

今期，自習沒來，第節級，節課級。

着付柔蹙起眉頭詢問：老師，這兩個級混班，該麼教?