嘴唇緊緊抿著，雖答應賀淑娴，裡卻萬分甘。

如果賀淑娴願聽說，專業許說賀淑娴說辭。

畢竟們學學專門學習如何教學，同級學，們已經學過識同，接受度樣。

所以并學就能教好學。

很學會解題，們并能用最簡便、最通俗易懂辦法教會個孩子。

然而這切說辭，都因為賀淑娴番話，而沒辦法再說。

就依著自孩子，鍛煉自孩子決策力，就培養孩子自主規劃能力，根本乎将來能考清還考！

已經擺用！

賀子恒直緊抿著唇，臉沒表現過緒，但吳還覺到股正常氣氛。

好容易熬到自己課完，收拾自己東，實則等賀子恒跟補課老師離開。

等們離開之後，馬蹿，拉個保镖問，“平？”保镖往指，“院。”

吳馬又蹿，到院通。

好院間也特别，很就到陸平。

陸平題，已經按捺，過屁股陸平旁邊。

“平，到底麼回事？發麼事？”問。

陸平隻得從題目擡起頭，無奈着吳，“到？賀老師願按照計劃來，隻能辭掉，換另老師。”

吳嘴巴頓時張得老。

也自己計劃，計劃周末鮮飯學廚，其餘時間才學習時間。

賀子恒接之後，跟媽談，計劃直接就被摧毀。

再陸平，僅用賀子恒提供學習計劃，還因為賀子恒沒按計劃來，直接就把辭。

能能也把賀子恒辭，換另補習老師？