許廚也陸平教妹妹，抿著嘴笑，夥教更夥。

過陸平這個夥确比般同齡孩子聰慧許，嗯，們所驕傲。

許廚切入正題，教兩如何分辨豆漿濃淡，判斷否需加。

其實隻注，攪動時候、舀勺揚起來再倒來，都能來豆漿濃麼樣。

顔、質都樣，這個需現場着來覺。

等兩都覺會兒，許廚才往鍋裡加，邊加邊繼續讓兩覺加量同豆漿麼樣。

最後等許廚覺得以，讓兩也分辨會兒。

“概就這樣就，太濃個并好，個好煮，非常容易糊，”許廚說，“過如果歡濃點，也以稍微加點，煮時候更注些就。”

接着又教兩個孩子煮豆漿。

“這個煮豆漿也個技術活兒，煮糊，這鍋豆漿就沒法。”許廚說。

陸平跟陸樂聽到，都站得更直點，顯示對煮豆漿這事慎。

許廚滿點頭，“甭管得好，首先得個好态度擺這。倆這态度就很錯。”

接着把把長柄勺子塞給兩，“現爐子，底封半，倆好。”

陸平跟陸樂都，爐面塞子，塞子塞半，隻剩個。

鍋底着也旺。

“剩就等著豆漿煮開，這個過程斷攪拌，能讓鍋底豆漿糊鍋。”許廚又說。

拿着陸平，起握著長柄勺子鍋裡攪動。

胡亂攪，而沿着鍋底推，把鍋底豆漿及時攪來。

教完陸平，又教陸樂，然後讓兩。

“等會兒煮著煮著，會浮很泡沫，麼時候着泡沫，鍋裡咕嘟咕嘟，以舀來點到碗裡，嘗嘗。”許廚最後說。

說完步驟領，站到邊，把主場交給兩個孩子。

陸平跟陸樂緊張，就怕把豆漿給煮糊。

先磨豆漿，麼都怕，就算加，等會兒再加點就。