通過唐話，很場也識到，王文話裡問題。

因為老師，而讓學被班級很孩嘲笑，個長也能認同，旁觀。

唐為孩子着，直接帶着孩子離開，轉而長解決問題，這也正常。

麼處理王文，也馮長決定。

王文卻這裡跪嗑頭，當衆哭求唐原諒，這以唐“師長愛”這層份，挾唐嗎？

如果答應，就好像真利用“師長愛”這層份，學耍牌似。

很通這個問題，便站來。

個屬說，“唐同志搬過來也段時間，平常碰面從來都笑臉迎，沒見擺過麼譜兒。”

“對啊，每次碰到唐同志，跟打招呼，都會熱回應，時候沒麼事，還會來跟們閑聊幾句，從來沒見過麼仗勢欺事。”又說。

馮長這時候也開，“王文同志，對處理，這個長決定，唐同志隻如實說女兒班遭受到事，這長權力。”

言語，就連長也這樣說，王文淚流得更兇。

确打着用唐份來挾主，卻直接被說破。

于，王文刻改為哭着求馮長。

“馮長，真錯，以後定注自己言，求求，第次犯錯份，原諒這次吧。”

馮長搖頭，“懂得何為‘言傳教’，當着學面言辭絲毫懂得避諱。

“對第來班學第時間詢問，父母個職位，而這個學學習況，着該如何教導，好讓學進步。

“聲聲說錯，隻因為求原諒這次，因為失這份作。

“歉容言之無物，反反複複就‘求求’、‘原諒’，說根本沒識到自己錯裡，又何談改正？

“本來，将從教師崗位調到後勤，适教學，但些務作，還以，畢竟學曆。

“表現，卻如此堪。

“王文同志，學沒辦法再留！這件事必報師部，為長，權力開除适教育作老師。”

馮長聲音，态度卻異常嚴厲。

王文求唐成，求馮長也成，慌亂之，神往群個男。

男卻避開視線。

咬咬唇，今無論如何也能再留學，往唐賴也賴，隻能甘站起來。

馮長已經轉跟唐說，“唐同志，今事真非常抱歉，以後教師篩選，們學定會更加謹慎，争取選實力師德相匹配老師。”

唐點點頭，“代表駐所長，謝謝馮長這個承諾。”

“們平考試麼樣吧。”馮長又說。