隻學字母很枯燥，所以唐給兩個孩子教幾句語，最簡單英語對話，見面問候。

以後讓孩子們常練習，這些常用句子就會忘記，還以引導孩子們用英語跟進交流。

學習時間并長，學個字母用掉分鐘，途還用刷子畫字母，用剪刀剪來，個各拿個字母會兒追逐遊戲。

休息會兒之後，又分鐘學習幾個最簡單常用常對話句子。

陸平學習能力以，但陸樂還沒學，能集注力分鐘，就已經極限。

學完之後，就書，回到客廳繼續玩。

午陸秉舟回來飯，陸樂從樓來，到刻就撲到懷裡，嘴裡叽裡咕噜說着，Ｄad，Imissyou。

俞指導員跟陸秉舟過來拿點東，聽到陸樂說英語，驚訝極。

老陸，孩子得啊，這才幾歲啊，都能說英語。俞指導員說。

陸樂完全會害羞，被陸秉舟抱起來，笑容燦爛跟俞指導員說，Hello，俞伯伯，howareyou?

哎喲，還跟說，俞指導員哈哈笑着說，又會兒才說，叔叔應該說，fine，thankyou。

陸平邊着俞指導員逗陸樂。

唐問，也得到别誇獎?也以跟俞伯伯用英語交談。

陸平趕緊搖搖頭，就隻會點點。

唐笑着問，平，學些，會很之後再向别展示?

陸平完全該麼表達。

，已經滿歲，再開學就名級學，給别抖兩句英語這種事，會覺得來件很羞恥事。

唐又猜測，平覺得，沒必用自己所學，引起别關注，對嗎?

陸平，覺得這樣，便點點頭。

唐摸摸頭，真個乖孩子。們學習識确應該用來炫耀，識價值于運用。就像英語，假如們遇到個懂文賓，需幫助，周圍又聽懂說麼，這個時候學英語就派用場。

至于長後以用英語來幹麼，唐就說，給孩子畫麼餅。

陸平對唐說法很興趣，覺得媽媽說，就裡，但該麼表達。

唐又說，過妹妹并算炫耀，隻沒注到俞伯伯也。學習東，讓爸爸，将自己學東之後悅分享給爸爸而已。

陸平又點頭，嗯，。

母子倆談，另邊陸秉舟也把俞指導員送，抱着陸樂回來。

陸樂窩陸秉舟懷裡，仍然興奮臉兒通紅。

到唐，就掙紮着來，到唐邊抱腿，媽媽再教幾句英語吧。

到課時間才以哦，課時間們開開玩就以。唐說。

把課堂其分得很清楚。

間書，對兩個孩子來說就課堂。

裡課課後學習方。

離開書，就再學習，盡興玩兒。

教，陸樂反而很期待午學習，還跟唐商量，媽媽，午課時候教點以?

唐繼續搖頭，當然以，孩子能夠集精力時間限，現每次給們課分鐘，等幾改成分鐘，最後節課定分鐘，以再。

陸樂撅起嘴，學點嘛。

陸平拉拉，妹妹，們求媽媽給們節課。

陸樂睛刻亮，睛眨眨盯着唐。

兩個孩子聰，唐點頭，好，們就加節課。

午加節，午加節哦。陸樂補充。

都被逗得哈哈笑。

唐教孩子們學英語事徑而。

暫時唐還團裡些屬聽說教兩們孩子學英語，私商量也把孩子送過來。

每除教孩子們學習，就帶孩子玩。

玩當然也章法，鍛煉孩子們動能力、觀察能力、考能力。

教孩子們起烤餅幹，也種玩。

這唐拿來面、黃油、糖、牛奶、雞蛋等材料，帶着兩個孩子客廳裡制作餅幹。

隻把步驟先說遍，然後再演示遍，接來就讓兩個孩子自己。

東弄灑也管，聶榮或者李嬸孩子們弄成，幫忙，阻止。

媽媽，忘這個面麼加。陸樂臉兒沾著面，仰臉問唐。

這個問題唐能幫。

點點加，攪拌，到自己濃度。唐說。

旁邊差點直接把勺面加進蛋液陸平，……

唐，趕緊收，稍微加點點進，攪。

總體來說，孩子們餅幹還很成功，就形狀奇怪點。

唐點也，形狀奇怪點怕麼?

孩子們豐富象力！

當然，也們沒麼靈活原因，捏自己樣子。

唐就這樣帶着孩子們，駐過着愉親子時。

這樣好子還沒過幾，們正樓客廳玩，樓門突然被砰砰拍響。

樓母子都受到響，唐到戶邊，往面。

門，王玉蘭又拍幾門，聲喊，唐，給滾來！

旁邊跟着許幹事勸，王玉蘭同志，您别這樣，這套子已經分給陸團唐同志。您邱師長搬到駐來，以别子。

王玉蘭轉頭瞪，别子?說得輕巧！旁邊子嗎?這子老邱打報告時候就好，們憑麼分給别！