于長，孩子期間失蹤，公局邊肯定會跟學調查，還請們也起公局。唐說。

牛老師氣，們這些麼連話都聽懂，剛剛就說，事還沒弄清楚。學每次學鋒，也沒孩結伴逃玩，就算時沒回，也能别處啊。麼點孩子，貪玩?

閉嘴！于長呵斥。

牛老師撅撅嘴巴，又沒說錯。這才過會兒，就算公局，也能因為孩回兩個時，就判定為失蹤，派尋！

長裡清楚，牛老師就擔責任。

孩子學丢，長還鬧到公局報案，管最終結果如何，對牛老師都會響。

畢竟很事傳着傳着就樣。

孩子見，長堅持報警，們沒權力阻止。

公局授授理，這也們該管。

所以長闆起臉，餘就别說，們都希望孩子沒事，但也能排除萬，這事先報到公局，咱們方全力配！

唐于長，這麼說份兒沒跟牛老師計較。

況且，現也沒時間跟牛老師計較。

僅牛老師，連門衛爺，喊牛老師位馮老師都起被長喊，往公局。

等到公局，唐為孩子長，說陸平很能被拐事。

午陸平進學之後又過，當時說到自己媽媽，阿姨，讓阿姨媽媽。孩子說‘媽媽’叫童菊，名逃犯。唐說。

對對，說這樣。門衛爺趕忙作證。

午會兒剛好東學附，也到陸平，當時離學遠，讓送，說自己回學就。梁建軍也跟着說。

後來孩子确回來。門衛爺說。

之後午第節課，學組織學鋒好事，清掃，陸平班主任老師說發時候到陸平排隊跟着，但等到放學時間，裡接陸平，卻沒等到。唐又說。

也能錯。牛老師馬說。

唐犀利神過，最好說實話！班麼學，肯定到，現隐瞞也等同于犯罪，販子幫兇！

孩子就回會兒，們這些長麼這麼能聯！牛老師聲反駁。

見就吵起來，公同志擡，先别吵。

按照規定，現距離放學時間還沒超過個時，能判定為失蹤。又說。

牛老師揚揚眉毛，得唐。

然後，就聽公同志又說，過現特殊況。

跟着向牛老師，還請這位老師配，帶們同志們班同學裡訪，解學清掃時具體況。

這樣能更精準陸平失蹤時間，甚至能到陸平失蹤些線索。

陸平失蹤時間，确實太，現公同志這麼說，唐雖然還能放，但裡總寬些。

還陸秉舟，這個時候任務，之還特留話，讓注兩個孩子。

唐任務具體麼，能跟孩失蹤事關?

京這段時間就傳，孩失蹤嗎?

民警都各個，讓這段時間注自孩子，謹防拐子。

因為這些事，唐也會緊急讓姚軍幫忙幾個女保镖，貼保護兩個孩子全。

現唐，沒時間懊惱自己京孩子失蹤時候，自己卻還把陸平弄丢。

着，現聯系陸秉舟，但陸平失蹤事，定得讓陸秉舟。

會兒之後，跟公同志借用局裡電話。

需給陸平太爺爺打個電話，麻煩借們電話用用。說。

公同志點頭，以。

唐借電話，先打陸，結果都這個點兒，陸振竟然沒。

又打燕軍部，這回到。

唐仔細把今陸平失蹤過程、午時候很能到童菊事都跟陸振說遍。

别用說，如果需，陸振會轉告給陸秉舟。

受理案件公同志已經派跟着牛老師訪學，葛妞跟着，于長也起。

梁建軍跟唐留公局，指指子，嫂子，先等吧。

唐沉默，這時候才倒點時間自責。

隻，還得把陸平回來，現還沒資格軟。

學班隻個孩子，都附，些甚至同條胡同。

公同志調查得很，個時就回來。

麼樣?唐到回來，刻又站起來。

個學說到陸平胡同裡面撿垃圾，胡同裡面垃圾很，也過撿，卻被個老奶奶攔。

後來又往胡同裡面，沒到陸平，過些垃圾還，還撿，第回沒攔著。

們特問，個學進胡同裡撿垃圾時候，些垃圾約隔步團，但靠裡位置塊兒散落片。

們判斷，陸平如果真失蹤，塊兒散落片垃圾方就被拐點。

公同志話剛說完，陸秉舟步進來，馬帶個胡同。

公同志正開問麼，就到跟陸秉舟起過來局長。

封局。馬改。

這件案子接來由陸秉舟同志接，們将目調查到所線索全部移交給，從現開始，東分局全力配陸同志。封局長說。

陸秉舟視線轉到唐臉，字句說，定會把平回來。

能跟童菊關。唐說。

陸秉舟點頭，這個很線索。

頓頓，告訴唐，陸平暫時全，拐子裡能會危險，但拐這批孩子，極能另目。

這些關案東，能說，隻能給唐個堅定神，希望信，希望能孩子回來之，寬點。