唐收筆，轉頭，哦，就……

解釋事，對陸秉舟雙議，便誤會麼。

眉頭皺起，該會誤以為見過别男……

陸秉舟，麼?也瞪圓睛。

！就見過，還見過！

都令尊敬體老師！

唐裡很滿，自己學醫，别說表都麼樣，體裡麼樣也見過，還如指掌。

過，到底輩子事。

這輩子，連陸秉舟都沒見過……

兩輩子加起來都沒談過戀愛！歡陸秉舟誤會！

唐裡舒，還收斂，很滿樣子，麼表！跟着師父學醫時候過體圖，呀！

陸秉舟确點，說完全介假，但聽唐解釋，也醫裡分這些，頓時斂斂表。

畫這個幹嘛?些别扭問。

唐将幾張圖都拿來，其實都比較簡單插畫，寫實種。

呶，讓孩解們體構造，以及長發育過程體每個階段變化。讓跟平談談嘛，來又覺得放，擔對教育夠。說。

又把自己列綱拿來，其實平暫時需教這麼，過列著列著就都列來。具體寫時候以先寫面部分，到時候以照着面給講，圖片也以給些。

孩子教育問題能忽略，覺得們長更應該關注們成長過程健康問題。

陸秉舟認真聽着，覺裡被填得滿滿。

對兩個孩子真發自好，會陪着兩個孩子玩，從來嫌棄們浪費時間，非常耐。

僅耐，還麼才對兩個孩子好。

唐着陸秉舟浮現動，扯嘴角，幹嘛麼着。

謝謝真實對兩個孩子好。說。

唐撇嘴，們都喊媽媽，能對們好嘛。還樣?被喊聲爸爸，就真實把們當成自己親孩子?陸秉舟伸攬，嗯，個好媽媽，等将來們孩子，也這樣對們。

唐，……

腿還沒好呢，就着孩子?

還們?

們别，們最隻會個孩子，計劃育政策會越抓越嚴，現連也入伍，更這輩子也沒能離開部隊，超遊擊隊麼，别。

就現緊抓計劃育些，未來國放開讓，還台獎勵胎胎政策，們回憶起當會麼?

麼?陸秉舟微啞嗓音邊響起，唐回神。

剛轉臉，就被陸秉舟輕輕吻印唇，乖點，腿很就能好。

唐，……

把推開陸秉舟，步間。

起來很像把黃廢料裝腦子裡嗎?

後，某唇角勾著笑，眸晶亮。

現腳就能稍微着，沒麼疼，定定會盡好起來。

唐連着周趕，終于把适陸平部分寫來。

而這周裡，賀潔沒回青武，跟于慶起拘著于子，讓再私跟陸平玩。

玩也群朋友起才能玩。

而且賀潔或者于慶民會全程陪同，于子跟别說每句話都必須保證或能聽清楚，準私說話！

其朋友都覺得于子爸媽奇怪極。

對于子門玩還由爸爸或媽媽陪着，朋友們歡，誰歡玩時候直被個盯着啊。

于，朋友們都願跟于子玩。

于子還能反抗，反抗就得迎接爸爸或媽媽愛打招呼，或者，起打招呼。

反抗也，還會被爸爸媽媽時來次愛打招呼。

覺也會被鎖間裡，門全部面裝搭扣種鎖，挂把鎖鎖。

就好奇嗎?

至于這樣?

于子委屈極。

唐來賀潔，問或者于慶民都麼教育孩子，賀潔就把跟于慶民最麼，盡數說給唐。

唐，肯定把子管，會讓再胡亂跟平說些沒。賀潔保證。

唐則聽得無語極。

怪得先跟賀潔說，這倆管教麼久，都沒麼成效。

來給送東。把謄抄青性教育問題，已經寫來期部分給賀潔份。

堵如疏，子會這樣，也于好奇，僅，很成長期孩子都會同程度問題，們會、猜測，越對這些事嚴防守，們就越好奇。唐說。

于子會這樣，其實跟賀潔之總嫌棄于慶民很關系，些話或或被于子聽到些，才造成于子越來越好奇。

過唐沒必說麼就。

賀潔着唐給東，咽咽喉嚨，這……這也太……

唐微笑，關于命來源問題，應該讓孩子，後續成長發育問題也應該提跟們講，過還沒寫來，等寫來再給份。

賀潔着這些，就覺得羞于啟齒，着讓老于說，兒子就該老子教！

咱們為長，論父親還母親，都應該承擔起相應責任，事業固然，但孩子也能忽視。唐又說。

賀潔跟于慶民會教回事，賀潔長青武另回事。

把于子留給于慶民，半個個都定回來次，對孩子太忽視。

賀潔愣愣，随後垂眸，默默決定。

唐見自己考，便也再說麼，伸拍拍賀潔肩膀，回自己。

第，唐正準備班，就聽到面于子哇哇哭聲音。

些，說讓好好教嗎?

又打?

總至于于子又犯老毛病吧。

唐挎著包門，就見賀潔正扯著于子，于子哭得張臉兒糊滿淚，嘴裡嚷嚷。

，，留屬院！