而且們孩子，也定會速成長起來，孩子們狀态越來越好，這也直到東。

别麼，所切，都會好起來，劉老師回來話，也就放，該開展活動，也跟劉老師商量，而且相信劉老師話，也就會更加放。

對于些好事，麼糾結也提，管别麼說都無所謂，們就自己公平公正，就，何必考慮别呢。

很時候，如果們過分考慮，反而會使得們患得患失，最後也會讓會讓們變得特别無奈，對于活當很事，們還應該好自己，該切就。

别麼，而且以能力，還完全沒問題，們這麼，都相信，能夠再别法啊。

今這個事就算過，先約老師，老師今能能夠來，如果能夠來話，最好事。

美溪準備先聯系，老師邊沒麼時間，時間話，約來見面最好事，這樣話，也能夠好好談談，麼能夠幫助孩子。

們這種經驗能力老師，現特别搶，而且老師經驗能力，更這個老師責任，這才最。

主個老師，能夠責任，并且好自己該事，這比任何事都關，而且個老師也自己應該麼，麼幫助著孩子，讓孩子們速進，也确實很好。

再加李強本就從孤兒院，所以李強對于孤兒院孩子們就着更申請，求自己能力更強，進步，也讓自己資，能夠更些。

這樣話，就能夠完成自己資助名學，因為李強直都着說用自己能力。幫助這個社會，回饋更需幫助，這樣話，自己也都會所悟，期待着自己，能夠把所切都好。

管麼樣先試試吧，如果能夠來話最好，如果能夠來話，們也需問問教學面方案，或者應該麼，這些都很關鍵。

老師這麼能力，并說吹來，而打來，這才最，而将所東，全部都研究教材以及方法，孩子們實力才會所增強。

正因為孩子們能力增強，所以們才能夠，們孩子，現法，還着很況。

憑借着們現這份成績，然後如何提，這也件很事，因為們李強老師，之時候，帶過班級，比較差。

尤其第屆，但第屆孩子成績真提特别，甚至孩子提百分，這就從個差變成個好學。

這種提，真質飛躍呀，所以必須讓孩子們着更好狀态，然後到自己能力，這才最呀。

所以說這次，也希望能夠幫助到孩子們，然後讓孩子們自己應該麼，對于孩子們很事，也希望孩子們能夠速提，面對着同考試們也，同準備，很時候啊，還真更好調著自己呢。

美溪回到自己辦公，便直接拿起電話給李強打個電話，李強聽到美溪聲音，當然特别開，自己每次跟美溪聊，總能夠很東發現，而且自己也特别願跟美溪起。

美溪約自己，自己也就答應，課程表，正好自己午時間，能夠起個午茶，也比較錯，而且今午時間也都特别寬裕，完節課以後，就以完全休息。

過李強平常時候，都會學裡面直陪着孩子們學，孩子們容易，所以自己也願陪伴着孩子，希望孩子們能夠着更好未來，這樣話，也能夠讓孩子們進步更。

而且着自己陪伴，孩子們對于很事，也就更強自覺性，孩子們都能夠所進步，但孩子真太，尤其對學習這方面，把所，都沒放學習，所以這也讓狀态，所鬧。

這樣孩子，能會更加聰，但這樣孩子隻好好調，讓孩子們更加信，然後幫助孩子們好該事，其實孩子們進步真特别，也能夠更好認，對于很事啊，孩子們現法。會比們變化還。

般孩子都義，而且對于很事也都着自己法，都很聰，美溪也希望着孤兒院孩子們能夠增長著智商同時，也着商，這才最。

而且以後作面向社會，商真特别，個商比智商還，尤其作以後面向社會，也都接觸。

而且們孤兒院孩子，确實這方面所劣勢，孩子願接觸也們孤兒院老師們，剩其都願接觸，這也個很問題。

孟美琪着李強老師答應以後，自己也特别興，便直接堂，開始準備午飯，正好也以婆婆，告訴婆婆，自己這幾比較事。

沒辦法學陪着們，也讓們自己好好照顧好體，跟公公兩個以體為，學事，這邊自排。