怕現同學裡面，放棄覺狀态好時候，們作為老師，也必須及時把同學們給拉回來。

讓同學們學習，管麼樣，結果最，當過程，這個過程好，結果自然會差。

能夠讓同學們放棄，放棄最容易東，們就放棄，這樣話，才能夠越來越好。

教師們點點頭，收拾好東，便也都開始準備，回到各個班級裡面，給同學們自習，老教師這邊也開始準備備課，讓同學們能夠更好學習。

這樣，今們所老師自習抽來分鐘時間，給開個班會，相信這麼長時間以來，每個老師估計都沒時間，給同學們開班會。

因為老師時間，實太寶貴，同學們時間，也都太寶貴，每晨起來，從點就開始直忙，到午，，才能夠覺，特别辛苦。

李主任也特别辛苦，這個動員會，必須讓老師們先班級裡面開，然後自己再給同學們喇叭裡面，再好好通同學們。

等到考完試以後，會按著同名次分配班級，這樣話也就以将們批次輔導，也方便老師備課時候尴尬，畢竟這樣能夠分得開。

而且美溪也，現所考試标準，們。

隻能夠等著專業老師題，才能夠，以後應該麼。

而且同同學，分到同班級，以後層次會分開，這樣話，老師也會改變教學方式跟方法，能夠同學們接受範圍之，給講授些簡單識。

然後些願學習同學，根據愛好，選擇同專業，到時候選擇專業時候，美溪也會選擇更加專業老師，幫助同學們學。

而且選擇最好學，成績允許況，盡量幫助孩子們學習到更東，時候技術也很關鍵，掌握門技術也活關鍵。

甚至說能夠門技術，這樣話，到時候也以開門，提自己能量，讓自己能量斷，進就調自己。

後面其實特别，這些好法，還沒開始實施，但自己這些事，也都點點發展，

同時對于些好孩子們，成績也會求提些，能夠分，也讓老師把好孩子全部都給揪來，成個尖子班。

把這些尖子班同學，速往，這樣話，能夠提很提學曆，也讓些能夠學到很好同學，減很問題。

然話，現所同學都起，講層次各方面都樣，對于些成績好同學們來說，覺學習起來特别力，也分費勁，

甚至些管自己麼學習都跟種覺，這樣話就很難，孩子們沒辦法理解。

同時些學習好孩子們，又都覺特别，沒辦法提進難度課程，拔苗助長，就更能事。

孤兒院裡面還幾個孩子，成績很錯，而且各方面能力，也都很突。

對于這樣孩子，們還好好教育，畢竟們成績提，們學率。也就能夠更。

再加無論學習成績麼好，也給孩子們報更好學，按著孩子們好以及社會熱點從業趨勢等等選擇，這樣話能夠讓孩子們更好選擇好學，以防報空，很同學都報空。

所以第還得再學習，因為進學沒進，最後兜底學，自己又都特别歡，或者說連兜底學，都沒到，這就很好事。

如果這樣話，老師們特别着急，孩子們也能好青，畢竟孩子們青，耽誤起啊。

朱美琪跟李主任起拿着這些東往堂，兩個現讨論最，就關于同學們教育問題，學這面發展，也主以組同學教育問題，為優先組。

李老師，覺現教師，夠用啊?們現主把所精力，都放級同學們，些級同學這邊，現進度也就比較。

們否應該讓老教師，着組同學們自習，還得讓們進備課呀，然話，以組同學為主，這邊兒級同學，最狀态确實些散漫。

這些連也能夠得到，您應該麼辦，咱們再進好好調。

孟美琪也把自己到，跟李主任說，讓李主任再好好辦法，能夠把所教師資源，全部都都給到紀呀。

對于級同學，們得更好節奏，就讓們也攆進度，而且級同學進度平，也都比較。

們也必須讓同學們，趕緊跟這個進度平，直都跟來話，也件很麻煩事。

您說确實特别對，最們把所精力，全部都放，級學組這邊，組邊進度，确實比較，直都按著原來進度平。

這樣話，也确實特别好，然話，們很容易造成問題，到時候組同學，入到組時候，們還得用這種方式跟方法，實太累。

李主任也識到這個問題，而且現這個問題也都特别棘，确實好，級同學也開始步入級階段。