荷董怡愣，因為之蹈社事，們些習慣性把柴佩琳帶入到會被欺負勢角。

柴佩琳接着往講，當時蹈老師柴佩琳說之後，柴佩琳刻就否認自己曾經跟個男表事，并且告訴老師恰恰相反，男給柴佩琳表，隻過柴佩琳拒絕。

老師其實也些相信柴佩琳會倒追個其貌揚男孩，就把個男孩叫過來，問具體況。

男孩着柴佩琳臉屑着自己，頓時嚎啕哭起來，說柴佩琳起，朋友麼。

老師也到底麼回事，讓柴佩琳離開，跟男孩進單獨談話，課肅蹈教風氣，甚至還課後個男孩長溝通孩子教育問題。

聽說，回之後挨頓胖揍，然後沒過久，就再這個蹈教學。

柴佩琳笑嘻嘻把這個經曆說完。

所以時候，些造謠，并因為錯麼，隻過因為太美好，們慣而已，用當回事。

聽到柴佩琳這樣說，董怡都忍給柴佩琳鼓掌。

荷點點頭，也沒必再為這個糾結，該麼解決麼解決就。

——

荷來，還決定導員幫忙。

這件事性質惡劣，雖然沒對荷造成麼實質性傷害，但如果何淩飛真得，荷名譽必定會受到巨損害。學處境會變得艱難，傳到領導朵裡，甚至能受到處分。

隻，等莊曉蕾，陸裕已經發段機錄監控錄像過來。

錄像時間就荷車以後門場景。

因為比飯時間些，所以過并，除荷之，就隻何淩飛。

這就确鑿證據。

學長?

荷時也說麼好。

讓沈楷幫忙也就得到些若似無線索，陸裕卻直接調動監控錄像。

這件事半責任，來幫解決。

荷頓時，這份錄像隻陸裕介入這件事開始，趕緊打斷。

學長，自己解決。

等陸裕後話，荷已經先步說自己法。

學長，請您再用被資助這樣借。個獨，解決自己困難能力。謝謝您視頻，這屬于資助範疇，所以，如果您麼需，請隻管開。

陸裕背景強，也很能量，但這代表荷就定靠陸裕這棵樹之。

而且沒麼牽扯況，受到太恩惠反而件壞事。

荷把這些話發，緩緩吐氣來。

這些話其實已經醞釀很久。

從跟陸裕報備，到陸裕送，到今陸裕幫忙證據。

荷再也忍。

現确實隻個學，而且母親罔顧，也沒麼親戚幫忙，但這代表個沒任何能力解決自己困難。

好好解決辦法，壞壞解決辦法，雖然能并完美，但荷認為自己總會辦法解決。

最，希望自己成為個事事着依賴别。

到荷消息，向來維缜密，言語直戳害陸裕也沉默陣。

最初注到荷，就因為股堅韌勁兒，但如今來，似乎确實越來越幫荷些麼。

麼時候，已經越過這邊界，開始對荷遇到每個困難插。

現荷這麼鄭劃清界限，些無措，又些迷茫。

良久，才打個字，好。

之後便沒其話。

荷把自己法發洩通之後，才，自己說這些話似乎些埋怨。

陸裕直回複難終于被自己惹毛?

荷正措辭補救，陸裕消息就過來。

隻盯着這個好字裡裡半，荷覺得裡空落落。

半晌回神，荷撇開這些奇怪。

本來莊曉蕾就為能拿到這方面證據，現這方面證據，就該進步。

——

柴佩琳幫荷學姐課表，荷到課沒課時間，準時站到節課教面。

分鐘之後，課鈴聲響起，教融程項老師開門來，到荷還愣兩秒。

荷沒過正面接觸，但也聽過荷名字，幾次更辦公碰見過。

荷?這來?

項老師好，荷帶着笑容打招呼，點兒事學長，聽說這節課這間教，所以提這等著。

項老師自然也好說麼，學些交流也正常現象。

點點頭，拿着自己書離開。

學剛剛收拾東，項老師腳剛，後腳就跟着教。

荷?幾個柴佩琳相熟學姐湊過來，過來?

學姐好，來何淩飛何學長。

荷聲音溫，急徐。

何淩飛?其個學姐，還裡面，能等會兒。

些何淩飛追荷事，也關注論壇裡些關于荷傳聞。

現事都已經平息，些好奇荷來這趟麼。

過為表尊，還把邊幾個同學拉。

陸裕從教裡來，自然也到荷，過對荷這趟為麼來肚。

隻，并贊同荷何淩飛直接對線解決方法。

到嘴邊話，陸裕沒說，昨荷客氣發過來些話已經說得麼清楚。

也沒打招呼，隻荷就轉。

隻過到教遠處樓梯拐角像突然起麼，腳步拿機查起資料來。

荷并沒注陸裕向，跟陸裕點個頭，就無旁骛繼續等著何淩飛。

終于，何淩飛來，背包斜斜跨肩膀，剛來就到面荷。

神躲閃，然後像沒事似往樓梯方向。

何淩飛學長，些事跟您說清楚。荷微微提聲音叫。