鄭與進來時候見陳駿又轉過趴齊祺子，頭發亂糟糟，副沒樣子。組長過作業，說沒寫，邊伸讓齊祺給自己貼麼。

鄭與，英語作業交。

哦哦，好。鄭與到座位，翻作業交給方甯，然後到齊祺給陳駿貼創貼，陳駿穿得袖，來部分都挂彩，本閉着昏昏欲，根本自習。麼?

陳駿睜隻睛：關麼事?

過兩周，這兩屬實處處對頭，鄭與總愛齊祺事插腳，起初幾次陳駿還給面子，後面就煩。鄭與又帥，陳駿拉攏進入自己團體，惜這點識擡舉，獨來獨往，更礙到作弄齊祺。

齊祺仍然講話，對陳駿這些總畏懼又乖順态度，很認真把創貼邊沿弄平。完這切也敢喊閉着趴着陳駿，倒怕鄭與，向點頭打個無聲招呼。

鄭與時候真其幸其争，齊祺麼就能氣點?陳駿都占半張子，把筆袋壓胳膊面，齊祺愣敢拿筆，管自己借。鄭與以把陳駿叫，但齊祺能忍久。誰個自習，齊祺都沒碰陳駿，守着空畝分，胳膊肘懸寫題。

唉，麼這麼膽呢……鄭與歎氣，齊祺，齊祺以為自己答案，就把卷子遞給，還副很興樣子。

……用啊！鄭與掃卷子，選擇題對超過分之，對答案嗎?

搖頭，回選。

鄭與卷子非常，就齊祺裡吞吞讀标題，畫堆圈框線，處處都點就寫題。齊祺顯詞，這個認識個也認識，通通圈起來，盯着詞發呆，最後直接用公雞點個選項填。

，鄭與伸指個單詞：認得這個嗎?

齊祺很誠實搖頭，讓鄭與狠狠呼噜把腦袋：認識敢往這裡填?這裡得填介詞啊！

齊祺朵紅，好歹認得介詞，趕緊換個答案。

問，認識。鄭與總引誘齊祺給自己講話，發誓定得教會狗握。反正已經把伸半，就等狗搭爪。

猶豫幾秒，齊祺終于向開：這個……麼?

鄭與滿：處理。雖然，把選項全翻譯遍，齊祺也就選對題，但仍厭其煩。這點類似于逗弄流浪狗，第齊祺隻會遠遠，到半個，齊祺敢管借筆。鄭與這時候還沒過流浪狗喂會黏着自己到回，隻本能照顧。

收自習測試時，組長也繞過陳駿，課，鄭與叫這夥，然後英語老師進來，根筆砸過：陳駿！英語作業呢?

陳駿，轉過：老師，沒寫。

沒寫?都還寫作業?這麼清閑，寫作業幹脆别來學啊！麼，這作業給寫?徐老師發個班都敢說話，拿過課代表收測，飛點數，張，誰沒交?

。陳駿打個哈欠舉，自習太困着。

……徐老師指門，，帶着作業辦公，寫完許！

于午每節課老師都問陳駿兒，概直接把課全翹。

當然好，鄭與午以拉齊祺飯。堂擠，問齊祺麼，齊祺跟屁股後面，說都以，于兩打樣飯。

齊祺飯風格也很像本，斯斯文文，閉着嘴嚼，點聲音都。似乎遵循言寝語标準，隻鄭與主動話，就靜像标本。

诶，陳駿們幹嘛欺負?

，……齊祺眨着睛擡頭，确實個由頭，但鄭與還沒親到個程度，自己也沒到能坦然說這些時候。最，把鄭與當朋友，怕說完這個朋友也覺得自己錯麼辦。但鄭與繼續問呢?也沒把握能保守秘密，齊祺會拒絕。

好鄭與沒繼續問，說：自習題錯真，還給，當時都沒好說都寫錯。

，英語好……齊祺朵就紅，其，其也好。

朵好容易紅。鄭與突然說。

齊祺趕緊雙捏自己朵，這回臉都紅起來，到自己臉面滾燙更好：直這樣，也。緒激動就會充血臉，先朵，鮮紅欲滴，然後同學們就會說，朵又紅之類話。

臉皮吧，向學習學習。老師點就站起來，會就說會嘛，又會掉塊肉。

答來好。

，告訴答案。

齊祺聽鄭與睛，對方沖笑，還挑眉毛。自打以來就太敢睛，這回直接神接觸，才發現鄭與長得很帥。

起來就個很善良。為麼産這種法，鄭與朋友，課堂願提自己答案。

齊祺發現鄭與都完飯，兒等，趕緊頭飯，結果噎到，通咳嗽。

急麼，又等，點。鄭與趕緊拍後背，得。

完飯往賣鋪，齊祺問：為麼幫?

這話問，同學之間友愛該正常事嗎?更何況，鄭與認定自己該俠仗義，邊公，就擺平，這也當警察原因。話說來難免些，現同學都說話很現實，覺得自己法沒錯也難以啟齒，于含糊其辭說：愛呗。

齊祺朵又紅，買瓶樂送給鄭與。

作者話說：

姓鄭先勾引，真壞真壞！