許諾麼好處吧，然，個宿舍，都對視而見?

如果隻視而見，還好，怕就怕周曉麗還搞陰招。

清玉教學樓。

今們到學，理論識後，第次機課。

現資源緊張，機學習分組，而且，每個組每周限兩個時，倩清玉劃分為組。

教學老師說第次機，隻求們認識計算機，沒更求。

但對清玉來說，實操比計算機展史更讓興趣。

書包裡放着本次從圖書館借來程序設計基礎。

倩到計算機已經暈，該放裡，該麼開機，麼操作，點也。

但清玉就。

對倩說：現每個分鐘操作時間，先來還來?

倩還好奇，現給，也就摸摸過瘾，說：先吧。

清玉沒客氣，開機，就開始操作。

些理論識，自己已經先啃過。

所以，對照着書本，就已經開始操作。

其同學還頭霧時候，清玉已經研究最開始代碼。

倩到。

清玉麼這麼強?

教學老師突然現清玉操作站後面，過，隻靜靜站着，卻沒說話。

倩覺自己後背繃。

老師麼直站們後?

清玉卻很珍惜這點時間，畢竟現讓買電腦，絕對能。

所以，限時間裡，被響。

個初級嘗試成功，讓清玉已。

以操作過?沉聲音突然後方響起。

清玉頓，搖頭說：沒，最很這方面書，所以，試試。

分鐘已經到，把計算機讓給倩。

兩換位置。

後面老師突然說：清玉，課到辦公來。

好。清玉點點頭。

倩摸着鍵盤，已經開老師，問：歐陽老師叫麼?

清玉搖頭，順便問：昨周曉麗跟們說麼?

原本指還摸着鍵盤倩頓，遲疑讓清玉。

倩說：清玉，曉麗作對，們來都，背景沒好。

說完這句話，就說話。

清玉眸淡淡掃過倩，但倩已經敢。

清玉突然笑起來：所以，讓們跟說話，嗎?

突然被清，倩點尴尬。

沒說話。

清玉就當默認，嘴角扯。

說句：如此，定許們好處，們跟交易時候，還先把好處拿到再說吧。

默默起書本。

把時間浪費值得，如好好好自己事。

倩無法像清玉樣，隻能聽着歐陽瀾講解。

直到課，清玉拿起書本，倩終于忍，問清玉：清玉，麼時候開始學操作?麼麼熟悉?

清玉說：隻用些時間。

倩抿唇。

清玉已經朝着廊。

歐陽瀾聽到敲門聲音，開：進。