馬洪波着這位局長，也個部門，但尋著應該用，于便主動說：“陳梅兒子從很時候就直被學拒絕接納。”

楚局長更震驚，因為，般來說，輕、度孤獨症兒童，如果沒顯攻擊為或動為表現，以到普通學學。

即便度孤獨症兒童能需進入特殊教育學進學習。

怕普通學，培智學也以啊？！

楚局長随即向陳梅，耐問著：“陳梅同志，您兒？”

“省承德莊。”陳梅回答。

“沒培智學嗎？”又問。

陳梅解釋著：“裡學收，們認為孩子很難融入集體，所以拒收。”

說完，似乎戳處根稻。

陳梅終于忍哭起來。

電梯裡，所都沉默著。

隻陳梅淅瀝哭聲。

楚局長顯然些氣，回頭屬，說：“周排趟，發通。”

“。”屬即目點點頭，并且拿本子好筆記。

很，電梯門打開。

楚局長着宋昊說：“們幹脆先解決這兩位同志事，再來讨論們。”

“好。”

随後宋昊帶着馬洪波、楚局長們同往辦公。

關門後。

宋昊則馬洪波、陳梅介紹著楚局長：“這位管教育楚局長。”

馬洪波聽，傻。

這來趟國騰傳媒公司，竟然遇到管教育局長？！

陳梅倒也沒太過激動，隻微微點頭，裡似乎帶些憤。

馬洪波也察覺來，連忙聲提著：“陳姨，這個當，而還”

楚局也補充：“陳梅同志，以把們邊發事，都告訴給。”

陳梅得這個楚局長似乎能為自己讨回公後時候，也哽咽說：“之們鄉處理，但們都理，為孩學習問題，，求這個老師，求個長，就讓跟其孩子樣學習。”

“為麼些特殊孩子們能學學習，但們就收留孩子呢，孩子很聰，除愛說話，很孝順，得這個病錯，為麼”

陳梅哭泣著：“為麼世界對如此刻？隻些愛而已。”

聽到這，楚局長更加氣。

但還強忍着說：“放吧，陳梅同志，這件事定會給個交代。”

向後屬說：“記馬同志，陳梅同志聯系方式，調查結果後，第時間告訴們。”