“烈士暮，壯已。”

“當時氣節比命還。”

“，這容真精彩啊。”

“好慨！總種懷才遇覺。”

片子很長，個過程裡。

觀同事們跌宕起伏。

當們到邁李，劃着竿，興奮著句：“兩岸猿聲啼，輕舟已過萬！”

更臉惆怅。

才華橫溢李，許抱負。

但最終卻沒實現。

些同事仿佛電裡到曾經自己。

學攝。

畫畫。

當名老師。

但最終，宇宙盡頭卻編制。

過許裡，們教育局裡班，能已經羨慕作。

這就圍。

裡，進來。

每個都浪浪。

電完。

楚局完後，歎氣：“這就所謂懷才遇吧。”

随後着宋昊說：“這部電拍很好，但很能過于奧，這部動畫電适幾歲孩子？”

“歲以。”

宋昊回答：“群體齡歲以，過還得根據孩子閱讀平、閱讀興趣閱讀習慣等因素進綜考慮，如果孩對曆史文化興趣、閱讀能力較強，麼适《長萬裡》。”

楚局聽後，随即點點頭。

接着向其同事，問：“覺得這部電麼樣？”

“很好。”

“到都熱血澎湃。”

“也，說實話，好久沒到這麼教育義動畫電。”

“這部電真錯。”

楚局聽完點評，也笑：“，先忙吧。”