滿，今表現真令驚。

您份同樣令驚，再次謝您，羅奈爾先。

後台時，宋滿就用機查過來羅奈爾信息，英國著名作，作品暢銷國際，筆試時女主為妮娜文節選，就自寫＜妮娜＞，也代表作之，隻宋滿剛來這個世界，對課書接觸，罷。

用這樣，雖然很欣賞，但怕，别考，依然會讓完成演講。

說完，兩個相視笑。

周齊本過來接着宋滿易池起回學，到羅奈爾宋滿說話，便再，拉着易池遠處聊打發時間。

易池也第次，長如此平易。

沒到原作者面班門弄斧。宋滿笑着打趣自己。

并，本來創作時就這個，隻直沒能理解，或許理解，隻沒像這樣面提起。

說完向遠方似回憶麼。

妮娜原型就母親，而就故事裡，其個被妮娜收養孩子。

宋滿些驚訝，但并沒打斷。

對們照顧無微至，如所說，照顧們同時，也治愈時候自己。然後話風轉：能這樣理解，說也很故事。

關于世事，為，宋滿笑着，輕輕搖搖頭沒再接話。

羅奈爾願說，宋滿長等後，互相留聯系方式，簡單别後分開。

回，周齊興奮勁兒還沒過：滿，這次競賽等獎萬獎，過段子會通過學把獎發給，另，給學争，學會另獎勵萬塊獎學！

然後轉頭又跟易池說：雖然拿第名，沒獎，但會獎勵千獎學，希望學姐學習，再接再厲！

易池庭條件良好，并獎，這長對自己鼓勵，易池宋滿對視後，齊齊向周齊謝。

回到學已，所班級都進自習。

站教門宋滿，覺得今班格靜，沒平時複習背書聲音。

推開門後，卻發現全