絕望，如果抖落漠塵，包含着種兇惡、散布力量，這種力量既無理智，也無理解力。

——黎巴嫩作，阿·哈尼。

-----------------若幹後，泛黃記本布滿塵，已面目全非顫抖着翻開第頁。

命運戲谑發無嘲笑。

如果時後面所經曆切，絕會理所當然寫諸如，命美好這類字。

對，命并美好，反而破敗堪。

但，隻曾親目睹些苦難與幸，們便以理所當然相信，痛苦與絕望從未真實過！……過啊，也能。

世間苦難，又會因未被到而消失。

過，着，始終如此。

《無聲鳴》-----------------假如當時沒個決定，或許所切都将會發。

真希望段徹底颠覆經曆，從未現過，怕以命作為代價也無妨。

至會擁樣。

如果當時……唉，這隻悔時罷。

列車斷，将鎮景連同過往記憶甩後，留這個永遠會再踏。

盛烈透過車，照射淡綠筆記本。

輕輕摩挲着封頁，淡淡溫如同角滑落淚，經由指尖傳至頭。

裸皮膚到陽炙熱，灼燒仿佛令回到刻。

熊熊烈焰……嚎……鳴……搭邊臂禁顫抖。

太陽燃燒着自己，照亮世界。

對，就太陽。

曾經距離咫尺，将永遠照亮世界。

-----------------節過後兩周，腳積覺間悄然融化。

斜太陽散發着最後餘晖，撒抹嫣紅。

揮着，向朋友們告别。

喂，們這群夥，見啦！們邊邊回過回應。

隻才會因為開學而興奮喊叫。

最後劉源調侃。

夕陽将們子拉得很長，逐漸變形最終消失。

學，很糟糕嗎?對此同法。

誠然對于數學來說，學并麼好方。

乏學習，糟糕堂，考試成績壓力……除此以還嗎?絞盡腦汁也到。

所以，反向考來學也沒麼差啦。

學時候，打遊戲時間盡管很流逝掉，直玩遊戲也會膩吧。

書、電視更很無聊，果然還朋友們起玩最開。

怕沒具體事，隻湊彼此邊就會自然而然笑來，這就好朋友呢。

說朋友最方，肯定學啦。

個區，條也無妨，學會強制讓聚起。

象着同學們又能齊聚教場景，好由得加回腳步，真希望時間能些到。

隔壁單元樓，層着朋友——張馨。

個長相甜美愛，性格溫婉善良女孩子。

張馨居間臨，從望進，以到系壁紙裝飾。

每次過，都會背靠牆壁駐片刻，如果能聽到裡面傳來悠揚音樂聲，說張馨又練習繪畫。

這方面狠番苦功，成績同齡穩定全名。

說起張馨繪畫賦，自誇，最發現正。

時至今間抽屜裡，仍然保留着張馨幼兒園時最初畫作。

雖然現說些，真認為幅畫會成為們結婚典禮時，投放屏幕環。

踮起腳，伸長脖子，準備偷張馨畫畫樣子。

雙靈靈睛，從戶另側投來視線。

啊！本惡作劇，反而被吓到，受驚之餘，腳滑，摔。

張馨捂着嘴偷笑。

神直說法：活該！撓着頭，站起，拍打褲子。

張馨推開，熱氣遇到空氣，化作團霧。

就麼見?雙臂架邊，托着腮問。

點點啦。

為掩飾害羞，用指與拇指比劃絲縫隙。

隻這麼點?氣嗎?理。

張馨說着，作勢關戶。

連忙告饒。

很啦，迫及待期盼到來，到時候以理所當然教到。

們今玩，肯叫。

哼，騙子。

群男孩子，個女過也沒。

本正經對張馨解釋。

學時候，跟們群男起玩，也沒見怕覺得沒啊。

被問到啞無言，臉漲得通紅，猶豫着否把裡話說。

馨馨，完。

伯母呼喚聲，拯救岌岌危自尊。

因為歡，讓跟其男孩子接觸。

這種話說，還如殺。

書說，青階段女孩子理成長速度遠遠過男孩子。

這點張馨，體現遠如。

自從記憶起，張馨就陪伴旁，所以單純認為張馨起理所當然事，幼兒園時還曾因為能跟張馨回而哭鬧。

媽媽告訴隻結婚才能跟張馨回，于張馨結婚成每過許唯願望。

還總非常自豪告訴其。

現回起來，簡直社。

長後，願望依然沒變化，隻愈發臨現實法，反而好說。

學畢業典禮過後，張馨寫沒署名告信貼闆，認字迹。

如此直宣告，搞得怪好。

自此開始與張馨面保持距離，長們能再像孩子樣形離，以免被同學背後議論。

們約定再同學，班保持普通同學關系，避免過分親密。

張馨起初對此并滿，過現樂其反而呢。

畢竟長得好，男主動對示好，其還包括初級學長。

這件事把得壞。

李林面吹噓次。

次，也兩次，而次呢。

完全考慮，張馨時候并很體貼，作為未來丈夫，恐怕會苦頭。

過飯，書，滿懷期待記本第頁寫：（）就學，裡點激動，又能樂玩耍。

雖說學習挺乏，沒麼能比朋友起更開。

尤其還張馨。

命之果然還美好事物占據數，許久見朋友，正等待着與逢。