決定扶貧。

緻富，先修，除以，便識文化。

幾個子被到起，蓋幾間茅，這就學。

學夠，還得老師。

子識字都沒幾個，來老師！？

政府派個支教老師。

支教老師個女老師，好像裡來。

“裡個？”

瘋狗聽到消息時候，認真索著，頭次覺得，世界好像除這幾個子，還其餘方。

瘋狗産瞅瞅這個裡來老師。

但能直接。

為麼？

因為，成見到就沒個厭惡，麼避之及，麼仇舊賬起算。

所以，瘋狗得用經驗制定個計劃。

學時候，會悄悄到茅旁邊，戶旁向着。

過視線很好，隻能到個背。

兩條胳膊兩條腿，個腦袋。

自己樣。

但說話，聲音，還語氣，卻從未見過。

瘋狗趴戶角，聽着。

時候會跟着起書。

瘋狗也為麼，反正，強烈渴望這件事。

甚至，偷個機，都沒舍得賣，而用自己發現個能錄聲音功能，偷偷錄聲音，回到紙箱子裡聽。

過這最後次聽。

某。

午餐時，狗角落處着些孩子午餐都直，直吞。

發動靜被幾個成到，本以為沒交餐費孩子。

但湊，發現瘋狗。

幾個臉頓時陰沉，剛準備打，瘋狗已經提。

“麼？”

支教老師注到這邊動靜，扭頭過來，狐疑詢問。