祝聞第研究所班，到之後第件事，就敲蔡教授辦公門。

等半分鐘，祝聞才聽到裡面傳來吞吞聲：

……請進。

祝聞推門而入。

到蔡教授頭發潦、滿臉寫着疲憊。

裡端著茶缸子，散發濃濃茶，泡得酽！

祝聞剛到嘴邊話，刻壓，改：

……您這又熬夜?

蔡教授動作頓，嘴：

沒熬，就得些。

祝聞依饒：

?

蔡教授面皮些僵：

點。

祝聞說話。

蔡教授遲疑着：

……點?

祝聞還說話。

蔡教授破罐子破摔：

好吧好吧，點分……

就點嗎?

祝聞抱着臂，笑。

蔡教授抱着茶缸子，頹然耷拉着腦袋，顯得蔫巴巴。

，還以為這兩份位倒轉過來——

蔡哲學，祝聞才個老師！

蔡教授識到對：

等等，祝，這欺師滅祖嗎?麼以……

還打電話給師母吧。

祝聞撈過蔡教授面座機。

蔡教授急忙阻止：

哎别别别！别打！這打擾師母！

沒錯，蔡教授妻子。

妻子同樣科研員，據說現最艱苦戈壁灘奮鬥，從事度保密作。

們還個女兒，惜因為産體好，夭折，隻剩夫妻。

如今們倆盡管各方，但關系卻很好，時常打電話聯系著。

蔡教授收祝聞當學，還特打電話給妻子說這件事。

也讓祝聞妻子通電話，說過幾句。

位師母性子溫柔，對祝聞頗為愛，特給單獨留聯系方式。

所以，祝聞說給師母打電話告狀，絕對句空話！

蔡教授連連求饒，又保證自己以後絕對會超過點覺，這才讓祝聞同把事揭過。

祝聞語長：

老師，您髒好，為此進醫院！難您把體熬垮，讓師母接到噩耗，讓國失位才嗎?

蔡教授老老實實搖頭。

，又忍點驕傲——

沒錯！就這麼！

……對，這麼麼事?

蔡教授差點兒忘這茬。

祝聞幫蔡教授拿濃茶，換杯溫度适宜清，經說：

哦，最跟聊未來戰争形态，對方覺得法還錯，讓寫來、遞。

蔡教授任由祝聞動作，甚至于，點享受于弟子關照。

樂嗬嗬起，來到發落座：

哦?把法說來聽聽?

這時候蔡教授沒太過視。

隻當輕孩子維靈活，說準冒些馬空頭，跟長輩分享。

而作為長輩這個角，自然耐傾聽，用豐富識為解惑開導。

蔡教授擺架勢。

祝聞也沒賣關子，緻提昨跟淮聊些，比如代戰争形态。

蔡教授神，也這個聆聽過程裡點點改變：

剛開始放松靠着發，唇邊笑；

，後背直，笑容也消失；

随後，子傾，睛眨眨格凝，怕錯過祝聞關鍵字；

……這個過程，蔡教授偶爾還會提些法，這些祝聞都耐解答。

比如——

蔡教授臉鄭：

覺得計算機會未來戰争裡得到更廣泛運用?

祝聞緩緩答：

當然，當計算機發展到定階段，們以用來輔助戰場決策，像用計算機對量戰場信息進程分析，這樣話，指揮員就以用局限于傳統戰場沿，而通過智能系統遠程操控，實現跨平台、跨域作戰指揮。

說……智能?

來老師也聽說過智能。，這個概達特茅斯會議提，們認為以用機器模仿類學習其智能為。這種概相對比較基礎，而來，智能技術未來将會滲透到戰場方方面面，通過網絡各類傳器實現對戰場數據實時自動采集、儲、處理傳輸，為信息化作戰提供保證，以實現全域覆蓋、元融、實時處理信息共享……

無作戰系統呢?像蜂群、狼群樣?

嗯，認為無作戰系統才未來信息化戰場主力量，除像老師說蜂群，還魚群，陸則狼群，以無系統為基礎，協同自主作戰，通過信息實時交互、動态自主組、集群協同突防等方式完成飽攻擊。

這樣話，們戰士豈會全許?

這肯定，無作戰機器以讓戰士隐于幕後，減員傷。

過，會錢嗎?這些……這些都彙啊！

老師，們現很窮，代表以後都會窮。相信們子會越來越好，國力也會越來越強盛。到時候，這點錢根本算麼。

當然……如果以，誰願用士兵命來換取勝利呢?

蔡教授隐隐神、緒陳雜萬分。

這些拼命樣努力研究洲際導彈為麼?

洲際導彈國博弈具，具極戰略威懾義。

畢竟個國研究核武器來固然，但更具備将核武器投射能力！

這樣才能夠保證本遭到攻擊後，擁第次反擊能力！

如此，才敢讓其列強所忌憚，敢動！

洲際導彈義便于此！

所以，當祖國擁強洲際導彈時，祖國士兵才會底氣，至于平丢性命！

這也蔡教授畢願景！