顧清歡回到班時，讀已經開始，陳澤林剛從教裡來。

到，陳澤林問：“秦越剛跟說，樊自然具體麼？”

“點着涼，把帶醫務冒靈，現正躺着休息，等讀結束再況。”顧清歡簡單描述。

陳澤林微微點頭，冒這事說準，最幾點兒，注點比較好。

至于讀課，響，比起成績，陳澤林更希望自學們能健健康康。

“，回班吧，也……”陳澤林本讓顧清歡也注體，到氣血充臉，又把話咽回。

顧清歡健康管理謂相當優秀，得好、得好，兒像會冒樣子。

陳澤林改：“周就踏青，到時候玩得開點。”

班長，總操完，難得機會，就該好好放松。

顧清歡應聲，回班讀。

到顧清歡回來，秦越子轉，胳膊搭到子：“老樊咋？”

“點冒，讓醫務歇着。”顧清歡回答。

“會會最太忙，都虛？”秦越猜測。

“也能。”顧清歡沒把樊自然父親矛盾說來，這事。

樊自然告訴這些事，相信，随傳就好。

顧清歡覺得，樊自然最絕望命運，能就與父親矛盾關。

涉及到父子兩經累觀沖突，解決沒麼簡單。

樊自然同學，樊自然父親又會采取打壓式教育方式長，性格概更加頑固。

就算态度至于，也肯定會輕。

當面勸說點麼，就得個适場份，确保自己說話得到視。

急得，就隻能徐徐圖之。

總之先讓樊自然把母親搬來，争取軟化父親态度再說。