因，顧清歡悄悄挪到旁邊，問别同學：“發麼事？”

同學很分享精神，迅速說況。

簡單來說，方孚起争執學，顧清歡樣，跟老師進度很力。

問幾個學，得到相同觀點後，認為這自己問題，老師問題，所以号召起簽名請願，求換老師。

這個男正好方孚鄰，順方孚簽名，結果被嘲諷通，就成這樣。

顧清歡聽因功夫，男已經被方孚言兩語說得竅煙，伸着就抓。

方孚動作倒，到男伸，刻躲開。

“砰”聲，後展塵子被撞倒，雖然裡面沒東，但聽子倒動靜，也挺吓——夠把廊經過教務主任章學吸引過來。

“們麼？！”章學厲聲呵斥。

男趕緊收回，氣惱瞪方孚，聲說：“方孚欺負同學，把子撞倒！”

方孚氣極反笑：“這玩還挺會倒打耙啊？”

章學環顧周，視線投向展塵——主個頭很顯：“來說說，到底麼回事？”

展塵被點到，點，過還梳理緒開：“來時候隻聽到們吵架，位同學朝着方孚伸，方孚躲開時撞倒子。”

說得很客觀，章學又望向男方孚：“們吵麼？”

男嘴皮子挺溜，添油加醋把事說遍，着強調願真誠，方孚嘲諷惡劣，辜負，諸如此類。

顧清歡評價：才挺好，惜用法對。

章學聽得直皺眉，幹這麼教務主任，麼會聽來男話裡彎彎繞繞。

又向方孚：“麼補充嗎？”

“懶得補充，跟這個睜說瞎話玩沒麼好說。”方孚屑顧。

顧清歡得來，章學聽事實男描述樣，才會詢問方孚。

方孚這個回應，先說章學能能得台，為當事方孚都辯解，就隻能照着男說處理嗎？