秦越任勞任怨記錄菜單，就猜到會變成這樣。

等等，誰點東面？！

好容易等到當，老班陳澤林就收到顧清歡通。

能次把全班報到都處理，也挺好。而且，陳澤林估摸着，就算蹭飯，也會被自猹們拖讓。

到學，德報到，就排好保潔員，将所班級清潔打掃完畢，所以此時班教裡，起來片淨。

盡管沒塵，陳澤林還習慣性打開戶，讓鮮空氣穿過教。

這個點還很熱，過等班漸漸到齊，就該開空調。

“老班啊！”教門響起熟悉又清脆嗓音。

陳澤林扭頭，果然顧清歡：“來得這麼？”

“來布置教嘛，好歹點兒過氛圍。”顧清歡從拎着紙袋裡，掏各種各樣玩。

像挂闆彩紙帶，到時候，楚楚還會寫“秦越樂”字樣。

顧清歡拖自己子到闆，站子挂彩帶，陳澤林站旁邊，幫忙沒挂歪。

剛挂好邊，艾檸來：“班長好啊！老班也啊。”

陳澤林：聽得來語氣，見到班長比見到開得吧？

艾檸接布置作，顧清歡則忙報到事。

其實像交學費之類事，顧燕已經先德方程序辦過，學報到主為由教師确認排些具體作。

，也确定選科，之後課程排各同，陳澤林得每個學交代清楚。

顧清歡自己課表：“來好麻煩啊。”

德課程排其實算，畢竟論學習壓力，沒麼。

過實班後，每就隻剩節主課時會起。

當然，更，顧清歡另選門副課裡，兩門換老師，擔自己會習慣。

“學期先好好适應吧，成績容易受個狀态響，用太着急成績。”陳澤林說。

顧清歡基礎很紮實，就發揮太穩定。

作為老師，陳澤林自然希望顧清歡能每次都發揮得很好，惜樣子些困難。

顧清歡老老實實點頭：“會盡調好狀态。”

陳澤林還挺信任顧清歡，聽這麼說，裡數，便再問，又給挂好彩帶艾檸作報到說。