此言，台響起陣陣哄笑聲噓聲，還喊聲：“别亂攀親戚！們屌絲群體收富代！”

過這些調侃性質聲音算很，還蔑視譏笑表，覺得此時李松柏完全就個醜。

李松柏絲毫以為，繼續：“麼檔次就把開除屌絲籍？錢就能當屌絲？這話說就點拉咱們屌絲平均檔次！”

“屌絲個确界限定義，由數對某類印象構成群體，還真就能驕傲說句，收集場所對屌絲特征印象，能占以！”

“們也别着急反駁，至每個對屌絲定義都或或些同這們都認吧！咱們拿屌絲舉例，說個屌絲分支——肥宅，也直接把玩遊戲玩群體全都定義成肥宅嗎？呦，說都沒識到，臭屌絲，還肥宅來着。”

台再次響起哄笑聲，這次笑聲稍微更些。

台位聞傳播學教授聽着李松柏猶如單相聲般演，輕輕點頭，說：“聞娛樂化，确實能極響，這學錯，咱們系學嗎？”

另名文學系教授說：“，們系。”

聞傳播學教授點點頭：“文學系啊！就奇怪，咱們東文學系本事還目共睹。”

文學系教授聞言苦笑。

雖然誇獎，但這話聽着就些刺，李松柏文學系學假，但還真沒好好過幾次課，課堂也沒見好好聽過課，表現好文學系還真沒麼關系。

但此時這位教授卻為李松柏呐喊助威，至這邊，李松柏表現已經代表着文學系顔面，接來發言絕對容失啊！

李松柏也沒辜負教授期望，繼續：“現很都把‘屌絲’當成貶義詞，廣屌絲群體羞于承認自己屌絲，更願接受别對自己評價屌絲，來這完全沒必。”

“屌絲隻群活态度相對于赢來說略顯消極罷，們背負着或或壓力，這種壓力能來自于自、庭或者社會，能因為活擔、期望或者到希望理。”

“們選擇些樸素方式舒緩自己壓力，比如因懶得太打理而略顯邋遢形象、因太精力迎目而略顯頹廢氣質，比如像直播間這種網絡平台、各種遊戲能夠輕易獲得成就、偶像還各種虛拟角歸屬，還剛才播放些東等等，最後個們沒必承認，确實點丢，放來即便敢承認自己屌絲也敢承認這些東。替們丢，們還顧着點形象吧。”

台又笑聲片，還起哄：“松！形象！能能分享啊！”

李松柏沒好氣：“滾！傳播這玩違法啊！個案子還沒結案呢，别給事！”