這首銘匾之詩，正林回與君子書院院長何君蘋對峙時，步詩成首才氣鳴州詩文。

“千錘萬鑿，烈焚燒若等閑。”

“骨碎渾怕，留清間。”

位夫子聲誦讀着詩文。話音剛落，渾震，體才氣竟受控制運轉起來，速度比之倍止！

“麼？還這種效果？”其學士震驚已。

“這言志詩，誦讀銘匾之詩，僅能提才氣，還能使文宮清，運轉才氣速度提！”

“好句‘骨碎渾怕，留清間’……輩讀書，正該這種尚操！”

衆學士緒激昂，紛紛沉浸詩文境之。們緊握拳頭，臉漲紅，仿佛随時準備為信與清，踏條碎骨。

這便詩文共鳴力量。才氣源源斷彙聚而來，個正殿仿佛被籠罩座才氣陣，皆神清氣爽，如同置于傳承千聖院。

鄭着衆反應，捋須輕笑，欣慰已。，自己選擇沒錯。這首詩若私藏，雖對個極好處，但作為銘匾之詩，義更加遠，響更為廣泛。

“院長，這首銘匾之詩位輩所作？府？弟子剛才誦詩，受鼓，弟子對輩跪叩之禮！”

位學士站來，神肅穆，滿敬仰。

“弟子也睹輩真容……”

“這首銘匾之詩将伴随弟子個讀書涯，輩如師，弟子理當禮！”越來越學士站來，目炙熱，紛紛請求睹作詩之風采。

詩文份畏艱險、懼犧牲精神，已們種顆種子，讓們到直面困難勇氣與決。

與此同時，這些站來學士，頭頂隐隐青氣湧動，股先曾過氣質。

此，們群或許毫起，但此刻，無論站何處，們都會成為焦點。這種氣質，與貌無關，而種由而精氣神。

“好，非常好！”鄭睛亮，欣慰說，“們這首詩悟，已開始領悟文膽。文膽，們将擁真正讀書氣魄！”

“文膽？們領悟文膽？”

“王純師兄，好像氣質變，真像個儒雅夫子！”

“也！這定文膽帶來改變！”衆學士沸騰起來，臉滿驚與激動。們完全沒到，僅僅通過悟這首詩，便能帶來如此巨改變。

文膽，文膽魄與氣魄。文膽，讀書便股讓敬佩精氣神，無需刻表現，到裡都能引注目。

“們見這位輩？”

鄭捋須輕笑，閃過抹神秘芒。