演武場，輪試又開始。

陳寒與名教習分别穿戴古樸護具，唯同，教習腳穿雙古老藝制成皮靴，而陳寒間則被強度現代藝橡膠底作戰靴所包裹着。

古老與現代這裡因為劍與進融。

雙方各自向踏入步，目直直凝視着對雙。

長劍連同着劍鞘從同步交換到。

緊接着互相而抱拳。

微微鞠躬禮，兩同步向，場雙方分界線而。

制訓練長劍便緩緩從特制質劍鞘抽。

劍尖微微觸碰而退開。

氣氛沉默而肅殺。

咚。。。。聲悠遠鑼鼓聲，着場對練又開始。

雙方都沒動作。

陳寒試圖到對方破綻，對方柄制長劍，陳寒，宛若巍峨京師牆，讓陳寒無從。

而教習則觀察着面對，雖然實力濟，但現代劍招式精簡與凝煉，依然讓給予些視。

清晰，面青雖然肉體隻如同普通般，但磅礴精神力，甚至超數個階位。

而精神力提，往往也着反應速度提。況且，對方并非柔之輩，隐隐殺，怕連許久經戰陣軍士都如。

這夥，到底殺靈?

沒千，也數百吧?

兩支制長劍互相斜斜指着對方咽喉害，劍尖微微擺動着，讓雙方都确定對方究竟攻擊裡。

，雙方劍尖纏起。

陳寒拇指無名指開始受到教習力量從劍尖傳遞到體，，這對方試圖通過搶占線，來破壞相對完美型體架構。

既然破綻，就讓來。

這便教習自信與堅定。

如果陳寒試圖通過自己力量扳回線，麼便正教習懷，旦陳寒用力，麼教習便會馬擡起劍尖，麼猝及防陳寒避免劍尖會因為增加力量偏轉原防禦軌迹，而破綻。

之陳寒已經數次敗于此招之。

而如果陳寒任何抵抗，麼對方力量将會某個時間點驟然加，對方長劍劍脊将伴随着這股力量與突入速度，順其自然用教習全力量擠開陳寒部力量，最後擊陳寒洞開。

還太。

陳寒着，體卻波瀾驚。

劍尖反而猛微微刺寸，教習試探猛止。

而陳寒并沒乘勝追擊，反而猛拉開距離。

場面回到平衡。

真正劍鬥，往往沒來往數次來回，分勝負往往也就瞬間。

陳寒決定主動擊，劍術比鬥，主動攻擊固然危險，但對于相對者而言，更能操縱節奏主動權。

陳寒劍刺，對方所料側避開，同時長劍反向撩，試圖從往斬斷陳寒臂。

而陳寒速運轉腦已經預判對方軌迹，劍橫，雙方劍猛撞擊起。

而陳寒劍借力彈起，雙猛擰，力從起，渾力量猛往刺。

教習刻收劍，将陳寒劍堪堪格擋開來。

而陳寒卻得理饒，被格開劍刃向猛劃，又朝對方腿斬。

嘭！劍擊護具悶響傳來。

陳寒趁着對方被擊所僵直瞬間，馬雙擡起，猛向教習頭狠狠劈砍而！

而教習卻閃絲戲谑。

糟！

陳寒好，卻由于力量太，已經來及止自己突擊動作。

教習被擊腿動，而腳刻向踏步，與此同時，教習腰部帶動起個臂将長劍狠狠往揮，原本劈向對方頭顱長劍被打偏軌迹。

還等陳寒變換劍式，教習猛順着擊打反作用力将劍刃狠狠朝着方度揮。

同時個腰部帶動着個與臂同時向旋轉。

巨力量猛自斜方擊陳寒腰部。

力量甚至将突擊陳寒直接打倒。

陳寒痛苦摸着自己腰，即使穿着護具，即使使用劍，但教習力量依然通過這些簡單武器狠狠侵徹進入體。

骨骼發呻吟，肌肉瞬間被打紅腫，皮膚也被打毛細血管血。

疼痛覺從腰部神經網，最終化為個恐怖腦部畫現陳寒裡。

戰場之，正與教習對陣，對方長劍猛如同之般揮，毛制成劍變為玄鐵鑄造兵器，狠狠将盔甲砍裂，并餘威減将從腰部斬成兩半。

袈裟斬刃橫些，這樣才會卡骨頭裡。

教習收起長劍，随指點着陳寒。

陳寒爬起來，對着教習抱拳。

謝！

承讓！

教習點點頭，雖然認為陳寒劍技非常簡陋，但對方對劍理領悟與劍修煉卻很。

欠缺隻時間經驗而已，而這些對于陳寒來說并缺，因為還輕。

個好苗子。教習輕輕撫摸着劍。

陳寒對方告些體悟，連忙打起精神。

以練劍，練劍即練。

劍術，無理，無謂打擊都會給對造成太威脅。

所謂無理，便講理攻擊。

所謂無謂，便自己到底攻擊何處。

麼對構，也就境，并會受到任何響。

依然能很靜面對攻擊，并利用自己經驗來應變攻擊。

之常常告訴學會用攻擊。

便保持良好而靜境，帶動體，牽動步伐，引動劍尖。

打擊斷試探對，壓迫對。

讓理到巨壓力後，破綻，最後給予全力擊。

記，全力擊。