午第節課，仍然魔法課。

同學們，經過昨學習練習，們當成功施法同學嗎?傑瑞茜笑着問。

裡會！回之後注力都《寵物修得冊》，之後又昏，除堂裡練習會兒，根本沒練。

過，個教裡，竟然沒舉。

沒關系沒關系。傑瑞茜見學們個個都士氣迷，趕緊慰，這個魔法們級難點，麼容易學習，再努力些吧。

過，盡管這麼說，傑瑞茜也些甘，繼續問：座各位同學，位同學練習時候過種自己也無法描述奇妙受?

嗯?

銀莉仔細回憶著昨堂裡種受。老師說會就這個吧?

與此同時，銀莉受到芳梅鳳朵雅偷偷過來目。

也許就吧。

銀莉緩緩舉起。

傑瑞茜目被這隻吸引。

諾面自敬佩。銀莉太神奇，午時間，發麼事，竟然還時間練習魔法！午都從圖書館裡借來麼書，根本沒練習。

傑瑞茜自欣慰，之後速步到銀莉面。

同學們，其實，當集能量集精力同時到時候，就會産剛才說種無法描述受。其實，這種受從發者到現，沒個能準确描述來。但，當這種覺以後，就離成功遠。

現，繼續練習，定辦法讓兩個集交錯。嗎?

同學們齊聲回答聲，接着又進入練習階段。

銀莉，到，接來就簡單。傑瑞茜笑笑，集精力集能量後第步麼?

象物體運動軌迹。

嗯，沒錯，種覺就集精力集能量結，現隻需邊回憶種覺，等種覺非常清晰以後再象物體運動軌迹。傑瑞茜指導。

，老師！

等傑瑞茜離開後，銀莉再次變尋鏡，閉睛，回憶種覺。

也許種覺太奇特，銀莉經過午竟然還沒忘記。種覺就像印腦子裡般，這麼回憶，馬像剛發時樣清晰。

銀莉仍然放，再次體驗種覺。雖說種覺無法描述，但确實裡分清晰。

銀莉睜開，再次向隻羽毛筆。

過，睜開睛瞬間，覺到尋鏡發種，彩斑斓，就像鐳發種美麗顔。

神秘，卻又散發着彩。

全級同學注力都被吸引過來。

象物體運動軌迹……

個注，羽毛筆騰空，緩緩向移動。

哇！全級同學由得發驚叫聲。

銀莉，寫字！似乎鳳朵雅這麼叫聲。

傑瑞茜似乎就這麼打算，把張開繪畫紙粘闆。

銀莉控制羽毛筆，努力讓橫過來。

接着，銀莉象著羽毛筆運動軌迹。

點，橫，點，點，橫，豎，橫折勾，橫，橫，點，卧勾，點，點……

等銀莉寫完這個字，已經分鐘以後，速度真驚，但也個成就。

說說。傑瑞茜開始提問。

就覺好僵，像抱着個柱子寫字……

銀莉這話這話，許同學哈哈笑。

。傑瑞茜點點頭，開始也會這樣。所謂象運軌迹，讓象這支筆應該如何動，而象這支筆寫這個字過程。

啊?

這話，許同學都懵。區别嗎，過程就這支筆應該如何動嗎?

區别。傑瑞茜似乎同學們迷茫，解釋，比如說，寫個‘課’字。說着，傑瑞茜又用控制舉起支筆。

運軌迹，說麼‘第筆往角寫，擡筆，接着往，往，再提，以後……’這樣就剛開始學寫字似，自然。

但呢……傑瑞茜說着用著筆闆寫個課字，這個字已經寫很熟練，象寫這個字過程，這樣，用魔法控制筆寫字就寫别無區别。

好，再試遍，幫用筆闆寫這節課課題。傑瑞茜把筆舉。

尋鏡再次發，鐳般顔再次吸引許同學目。

銀莉緩緩用魔法舉起根筆。這次，沒再筆劃象，而象自己熟練書寫這個字過程。

字體帶些連筆，字體棱角比較突，認識銀莉字迹同學都，這才銀莉本字迹。

很好很好！傑瑞茜鼓掌贊揚，各位同學們也到吧，趕緊把種覺練來！

同學們也見識到魔法厲害之處，趕緊繼續苦鑽研。

對，能能分享如何到集精力集能量同時進呢?傑瑞茜再度向銀莉。

這個嘛……就直個東，到個東似乎都印腦子裡，之後集能量……銀莉邊回憶堂裡況邊說。

同學們紛紛模仿，似乎仇似盯着子羽毛筆。

任務們樣。傑瑞茜再次到銀莉面，移動物體最基本，入些就翻書，打開文具盒這樣些難度過程，把移動物體練熟練後就開始練習這些吧。

，老師。銀莉點點頭說。

接着便斷練習，過，讓件物體映入腦并麼容易，何況還自主識提。直到課，睛都酸，還沒讓東映入簾。