同學們，根據曆史故事們也以，控制主就需們集精力，把注力集移動物體，把能量集法器。第次嘗試能比較費勁，但之後熟練後就個很輕松用魔法。

先從最基本開始，支筆，放子，先讓這隻筆移動。

說罷，傑瑞茜變魔法棒，對着講隻筆用控制。

筆如同會飛般，闆到處亂轉，時撞到某位同學臉，吓位同學趕緊用擋臉，但筆總即将撞到方就。最後，傑瑞茜用控制魔法控制筆闆寫個字：自由練習。

同學們見這個字，才反應過來，趕緊拿隻羽毛筆，把面東都收起來，接着靜靜全神貫注着羽毛筆，渴望能動，怕丁點。

讓保持平靜，先把能量集法器，之後把注力集物體，腦裡象如何移動。靜，注力集。

銀莉呼吸，讓平靜來。這祖宗發魔法，定好好學才。

掏尋鏡，之後閉睛，開始集能量尋鏡。

集能量很簡單，學習魔法時候就練習過集精力——把能量集點發射。

覺尋鏡邊能量已經很強，銀莉睜開睛，盯至羽毛筆。

但很發現，這般困難。

注力集，覺力量就，集能量消散！

哎?

随後，銀莉又集尋鏡力量，但注力又從羽毛筆轉換到尋鏡。

羽毛筆，力量就消散，集力量，注力就無法集。

簡直個無底洞！

銀莉這邊很順利，别就更提，籌莫展努力集精力，已經氣急敗壞開始抓撓腮。

唉，步步吧。

銀莉繼續集能量。

集能量集注力象物體變化。

銀莉都，别提這邊諾，集能量還能到，但……

放輕松，魔法本就用來建設創造，用這麼闆着臉學呀。

很同學集能量集精力，集精力集能力對對?傑瑞茜子就猜個結。

畢竟也練習過這個魔法，也麼最困難。

這麼說吧，其實們媽媽飯時候，覺注力沒集廚具，而飯菜，但廚具還飛過來。這問麼呢?

因為們媽媽把潛識集廚具。沒這樣覺，背古詩時候突然神，等回過神來已經背完，沒把注力集故事，而集事，但還就背來。這就潛識作祟。

就像剛才，給們講課，注力都講課，但還能控制筆飛，這也潛識。

們把注力分兩半能非常困難，但們以用潛識。咱們集能量學習魔法時候就掌握很熟練，以像背古詩樣，集注力物體，試着用潛識集能量。

呃……

以說，傑瑞茜說等于沒說，而且說似乎更難……麼潛識，唉。

銀莉開始集精力。

尋鏡鏡面發，能量集。

真位祖宗麼到，第次唉，就能移動裝着茶杯。

銀莉由得起剛才老師指揮筆飛來飛起樣子。倏就，差點撞到燈，又忽，差點撞到子，還差點戳幾個同學……

哇！

同學們驚呼聲把銀莉從剛才回憶喚。

麼麼麼?難成功?

會吧，自己回憶功夫就成功?

唉，自己這個強當，自己羽毛筆連半寸都沒移……哎?羽毛筆呢?

銀莉才發覺子羽毛筆見。

也就同時間，聽到諾聲慘叫。

銀莉趕緊過，隻見諾些發被墨染成，捂著頭，著羽毛筆，羽毛筆還漏墨。

銀莉故！諾過來，把占着墨羽毛筆往銀莉子扔，接着開始興師問罪。

……讓動?銀莉還懵逼。

何止動，簡直闆亂飛，然後突然就頭掉來。諾接過銀莉遞過紙巾擦着說。

額……

但，雖然被澆頭墨，仍然抵諾崇敬之：銀莉麼到，教教呗！

額……這個嘛。

也麼回事。

剛才着尋鏡神，就着老師剛才讓筆飛經過，之後聽見們驚呼被打亂，然後就成這樣。銀莉攤攤。

同學們，見吧，潛識力量麼強！傑瑞茜也拍叫好。

銀莉猶豫，還決定把問題問來：老師，神就能，還麼發揮潛識方法嗎?

當然。傑瑞茜點頭輕笑，們背古詩背很熟練時候用過腦就能背來嗎?如果特别熟練也以。們現集能量已經很熟練，如果能把集注力練得很熟練，再把兩個步驟加起來就好！

對啊，倘若能經過腦就能這兩個步驟，就輕松！

銀莉把尋鏡放邊，開始羽毛筆集注力。

如果能瞬間就集注力……

到課，終于第位同學把羽毛筆動，便翼豔……