“加減乘除則運算以及簡單分數計算都學過”。

蔣夢言實謙虛，職院任教，這種形，還真該如何介紹自己都會些啥。

這邊正交流着，課鐘聲響，幾間教裡瞬時湧群群衫褴褛農孩子來。孩子愛個熱鬧，刻就将來投學蔣父子趙老師圍個洩通，

趙老師周圍學，猶豫片刻，對蔣順說：“蔣同志，孩子确錯。把孩子留這裡讓齊長，自忙吧。隻長同，這邊就沒問題。”

蔣順見問題解決，裡興，千恩萬謝番，留兒子，匆匆。

趙老師領着蔣夢言來到簡陋辦公，恭敬對着位男性幹部說：“齊長，這孩供銷社蔣同志，今領來插班學，您能收嗎？”

（請）

入學

“男孩女孩？？”

齊長盯着裡份文件，頭都沒擡。

“男孩，歲。”

“歲？這麼着麼急，來嗎？”

“長，這孩子特聰，很歡！”

聽到平裡很趙老師誇“特聰”并且“很歡”态度，齊長幾分視，視線離開文件，轉頭辦公邊冒腦袋。

瘦男孩坦然與對視，神清澈，神态無半分怯懦扭捏，與平時見掼神躲閃，羞怯怕農孩子相比，壤之别。

“嘿，這孩子挺機靈。”齊長也幾分歡，微笑着對趙老師說。

“已經對進初步測試，個很聰孩子，絕對個會讀書好苗子！”

“隻能保證跟得級課程進度，就同。”

“謝謝長！們就。”

“吧，馬課。”

就這樣，獲得蔣夢言，，沒過學況，憑着世經驗，憑着表演來聰伶俐，赢得級班主任老師趙蘭學長齊革愛，如願以償進入放鷹台學。

成功入學蔣夢言，第時間就給油田幹爸信。信，蔣夢言述說對幹爸許恩澤之，彙報自己通過努力，獲得插班學機會，誠摯表達對尚未謀面幹媽及幹姐姐問候書信灑灑，竟寫千字之。怕幹爸相信自己親筆，開頭就說：“幹爸，見字如面。之溢于言表。之所至，自會滔滔絕之勢。或許您會認為此封書信請代筆。。兒子夢言超越常學習能力，尤其善于駕馭文字表述，這仿佛與俱來。所以，此封書信管文字容還筆書寫，都兒子親筆，絕沒假借之。”

筆字迹書寫規範端正、清爽齊。書信容更真切，文采斐然。誰能象這會自個歲之！

許恩澤很就回信寄來。信驚之溢于言表。說，收到來信甚為欣慰。兒子優秀讓驚訝且自豪。謝賜予如此神奇際遇，讓得到個如此優秀兒子還說，僅幫轉達對幹媽問候，而且還将書信轉給幹嗎，幹媽分愛，并求寄來照，以解盼見之渴

幹媽求耽誤，蔣夢言刻就讓父親蔣順帶拍張寸照，馬就給幹爸寄過。就這樣，蔣夢言與許幹親關系，這來往交流得到鞏固。