“用種更簡單方式舉例，”

拉菲：“這也計算？”

“。”

拉菲：“麼都像吧？劍破所說計算能力導緻既視差太？”

“如果加這個，應該就差。”

拉菲：“加這個？”

“這樣途時候放棄，就得到答案。”

拉菲：“雖然這樣确會觸發既視，也會發事，但這難題麼關系？”

“如果加這個，應該就差。”

拉菲：“差很，即使劍破增加再變量也樣。”

“未得到答案過程這個況樣嗎？而且也沒說得到正确答案，隻說得到答案嗎？”

拉菲：“正确答案？這胡鬧嗎？”

“因此并會告訴别這件事。”

拉菲：“劍破得到隻個似值？”

“。”

拉菲：“管麼都能理解。”

“但确得到答案，畢竟能堅持到途也很厲害。”

拉菲：“因為劍破并得到答案？”

“途放棄雖然很好，但對于來說完全沒問題。”

拉菲：“劍破之所說事實也通過這種方式得到？”

“并，根據現報進推測事實。”

拉菲：“拉菲會陪着劍破。”

“其實這個事實已經被無視，但這畢竟事實，即使被無視也會遍遍告訴這個事實。”

拉菲：“談這個問題，拉菲會陪着劍破。”

“好。”

拉菲：“今就到這裡，現點分，劍破好好休息，。”

“，拉菲。”