鄭夫子笑呵呵，由着孫女撒嬌許久，才勉強松。

許背篇課文，往後教學，也會區分。

鄭婉茹興壞，殷勤給爺爺敲背捏肩。

其實說，鄭夫子也改改教學方式。

作為昔書院院長，鄭夫子教授弟子，還很見解，因材施教，才能保障教學持久性。

這段時間，對弟子孫女如此嚴苛，就為試探們底線罷。

成果還，比如枝枝，雖然教學問加，學起來力，但還能記。

再比如孫女，嗯，底子特别淺，用麼摸就。

鄭婉茹祖父底法，還傻樂呐。

用過膳，沈氏女兒，卻發現還書，幾個兄長起，努力功課。

微微蹙眉，丈夫。

“夫君，婉茹女子，讀麼書麼用？紀漸長，女紅廚藝、書畫也該學起來。”

沈氏官宦之，雖然娘隻品官，但嫡次女，從受教養并差。

來，女子讀書，隻識字即。

倒培養些管本事、或者能養些興趣愛好，往後夫君紅袖添，才正經事。

鄭銘放筆，擡眸：“女紅廚藝，以後自會，書畫，屬于君子藝，父親自會教。”

沈氏蹙眉，這個。

“妾覺得，該給婉茹請個女夫子……”

“必。”鄭銘起，将妻子按子：“卿卿，，說些，學會，或許能為女兒謀得門第顯赫好親事。”

“但鄭，靠女兒婚事來聯姻，也圖謀榮華富貴，隻能順暢些。既然歡讀書，就讓讀。”

“希望女兒所學東，為自，而為成為别妻子、兒媳。”

鄭銘自幼父親讀書，卻賦般，後來接，經營族。

但些事觀，父親緻。

沈氏底微微震動，眸全。

這樣話，還頭次聽，怕已經認同，忍嘴：“麼婉茹歡讀書？苦惱很。”

鄭銘哭笑得：“如，問問女兒？”

沈氏還真。

書站半個時辰，瞧着女兒打着哈欠，把文稿收起來，伸個懶腰。