初朱元璋時期執法酷烈，書吏貪墨兩即處，但此後實際處罰力度減，改為追贓罰俸，實則痛癢。

唯獨調們最害怕。

這些吏胥都紮根方，代代相傳，官員調們都動，就盤根錯節，但換個方任職，裡也錯綜複雜關系網，豈能容得來者？

費錢财，托關系，才能紮根，甚至數況，被當吏胥樂呵呵笑納，最後依舊融入。

這比直接殺們，還難以接受！

“爾等引以為戒！”

按察使周宣處置，再掃視遍其書吏，抛句話，轉離。

‘好位鐵面判官！’

玥裡為贊歎。

處置個書吏算麼，但提學辦公處王世芳盤，周宣此舉以說絲毫給位面子，悖于官場風氣。

玥恰恰厭惡種，，團氣氛圍，此等吏胥似沒惡，但所作所為，時候真能改變某些貧寒士子，而雙方甚至無冤無仇，平無故被欺壓折磨。

現之還面帶笑書吏們噤若寒蟬，腳麻利辦起事來，态度已然翻覆變化。

或許們終究會好傷疤忘疼，故态複萌，但至能段時間改變。

辦好續，子，玥瑞準備離，林欽卻追來：“林欽，字敬夫，潮州府陽縣士，謝兄台義助！”

玥笑：“玥，瓊士，次，尚未及冠，未表字，這位舍弟瑞，次！”

個郎邊邊說，很探讨起學問來。

相比起之被書吏欺負狼狽，此時真正狀元之才就體現來。

林欽自“博通子史百言”，其文“奔騰磅礴，酷肖蘇風格”，關鍵還非誇誇其談，應試文章都很獨到見解，“考據詳核，詞旨凜烈，讀之覺奕奕氣。”

玥曉對方曆史成就，倒還好些，弟弟瑞則震撼。

書院也“學先”，學識能夠教導同齡，跟林欽比，差距實顯。

，方之。

面士子學問，都這麼厲害嗎？

同樣紀輕輕，見對方旁征博引，對答如流，瑞禁敬佩，更毫氣餒，積極探讨，印證自己師承丘濬學說。

漸漸，玥沒聲。

範文背誦流，插話。

過見林欽問必答，性格善，玥目動，發邀請：“等本為同科，今又共曆此事，謂緣分匪淺，何共居處，切磋文學，以增學識？”

提成績，除自己苦讀鑽研，跟着學霸起學習，也個錯法子。

來吧！(沒彈，更及時）